[坑头幼儿园2011学年第二学期中三班备课第十六周.doc

教学活动设计表 第十六周 2012 年5月28日 活动名称 《看谁跳得远》 涉及领域 数学 执教老师 唐冠 活动目标 尝试使用非标准工具测量距离，发展数理逻辑能力。学习立定跳远，发展身体动作的协调性和力量。。 活动准备 等长的积木若干块。立定跳远的起跳线。粉笔。。 重点及难点 尝试使用非标准工具测量距离，发展数理逻辑能力 活动过程： 1. 带领幼儿到操场或条件适宜的户外场地，引导幼儿认识立定跳远的起跳线，请幼儿说一说立定跳远怎样才能跳得远。 2. 请 3 名幼儿出来，从起跳线往前跳，用粉笔记下他们跳的终点的位置，并用 A、B、C 标识出来。请其他幼儿说一说怎样才能量出他们 3 个人跳远的距离。 3. 引导幼儿用积木量出他们跳远的距离，看一看从起点到终点需要几块积木。 4. 发给每位幼儿一块积木，请小朋友想一想，如果只有一块积木，能测出自己跳远的距离吗? 5. 每一个小朋友都选择一个起跳线，然后在线外立定、跳远，并用粉笔从起点到终点画一条直线，请幼儿探索用一块积木测量自己跳远的距离。 在幼儿测量的过程中，教师引导幼儿发现怎样能用一块积木测得准？（连续测量时，用粉笔标出积木两头的位置，交替进行，避免误差。） 6. 回到活动室后，教师请幼儿汇报自己跳远的距离是几块积木，并在班级开辟一个“跳远排行榜”，鼓励幼儿在后续的活动中不断超越自己创下的记录。 活动反思：通过老师引导，幼儿们能利用中介物测量自己跳远的距离。能掌握动作要领，正确地进行立定跳远，此次活动达到一定效果 教学活动设计表 第十六周 2012 年5月28日 活动名称 《混色合作画》 涉及领域 科学 执教老师 唐冠 活动目标 了解三原色混合后的变化，发展初步的探究能力。 学习辨别不同的颜色。 活动准备 提前将红色、黄色和蓝色的水彩分别倒进三个喷壶里。在黑板上贴一张大图画纸，并在地板上铺足够的报纸。幼儿每人一个调色盘，棉签、画纸若干。 重点及难点 了解三原色混合后的变化，发展初步的探究能力。 活动过程： 1. 请幼儿猜猜三个喷壶里的水彩分别是什么颜色的。 2. 幼儿轮流取一个喷壶，朝着大图画纸喷，幼儿可在已有颜色的地方再喷水彩。 3. 当画纸差不多铺满颜色后，即停止活动。 4. 教师用放大镜观察画中的颜色，向幼儿提问： 刚才大家只用了红色、黄色和蓝色的水彩，为什么现在却有 这么多不同的色彩？ 你在画中都看见了什么颜色？这些颜色是怎样形成的？ 你认为这幅画像什么？ 5. 请幼儿自取白纸和调色盘，用棉签蘸不同的颜色往白纸上画，并说一说这三种颜色重叠后会发生什么变化，待画纸干了后，幼儿可根据自己的兴趣对这幅画进行添画或拼贴，创作出新的作品。 活动反思：幼儿们通过跟老师一起做实验都能发现红、黄、蓝三色混合后的变化、能认出红色、黄色、蓝色、绿色、紫色和橙色。 教学活动设计表 第十六周 2012 年5月28日 活动名称 《听音乐画线》 涉及领域 社会 执教老师 周翠霞 活动目标 理解故事，乐于参与与故事内容相关的讨论。 活动准备 不同节奏和风格的音乐。 重点及难点 理解故事，乐于参与与故事内容相关的讨论。 活动过程： 1、播放不同节奏和风格的音乐，请幼儿听后说说感受，并可以用手指在空中画不同的线条。 2. 再次播放音乐，请幼儿根据音乐的节奏、氛围，在图画纸上画出不同的线条，表达自己对音乐的感受。 3. 教师可以用提问题的方式，引导幼儿绘画线条： 节奏快的音乐让你想到什么样的线条？是直 的线条还是弯曲的线条？ 节奏慢的音乐让你想到什么样的线条？ 热闹的音乐让你想到什么样的线条？线条的波浪是大还是小？ 柔和的音乐让你想到什么样的线条？ 4. 绘画完成后，请幼儿介绍自己的作品。 活动反思： 通过本次活动，幼儿都能理解故事内容。 教学活动设计表 第十六周 2012 年5月29日 活动名称 《线条写真》 涉及领域 语言 执教老师 周翠霞 活动目标 尝试用语言表达自己对艺术作品的感受，发展语言表达能力。 活动准备 《小小艺术家》幼儿用书或电子书第 8 - 9 页。 重点及难点 尝试用语言表达自己对艺术作品的感受，发展语言表达能力。 活动过程： 1. 出示《荷塘》和《穿越线》的拼图，请幼儿尝试将他它们拼出来，并观察拼图上有什么图案。 2. 教师介绍拼图是出自两位画家的作品，出示幼儿用书或电子书第 8页中的《荷塘》，请幼儿尝试用手顺着画面中的线条在