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兴宾区实验小学导学案 年级 学科： 书法 课题 《 点的写法 》 课型 准备+展示 集备时间： 2013 年 10 月 日 星期 主备人： __覃志群___学科组员： 学科组长： 三备人： 【教学内容】硬笔正楷笔画点的名称及写法 【教学目标】 1．了解点有侧点、垂点、挑点、撇点和长点之分。 2．比较五种点的形态特点及运笔方法。 3．学习书写这五种点及带有“点”笔的几个字。 4.领略祖国传统书法艺术之魅力，表达热爱祖国、热爱生活的情感。 【教学重难点】 1、比较侧点、垂点、挑点、撇点、长点的形态特点及用笔方法。 2、学习书写带有“点”笔的几个字，注意运笔方法及间架结构。 教学内容提要 时间 教学操作流程 教师教学储备 （相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题） （1）左垂点：因形似垂露，故叫垂点。写法是由轻到重，从右至左下呈15~20°，再顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋。表现为由细到粗，由浅到深。如“小、东、惊、实、心”等字中的垂点。 （2）右侧点：因点取侧势，故叫侧点。写法是落笔要轻，向右下45°按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋。表现为线条由细到粗，颜色由浅到深。如：“少、掠、实、真、黑”等。 （3）挑点：形似挑画，但比挑画短小有力。写法是落笔由按到提，由重到轻，由慢到快，从右下45°顿笔，转笔向右上呈45°，迅速用力挑出。如：求、匀、冰、洋、习等字中的挑点。 （4）撇点：形似短斜撇，但更短小些。写法是向右下45°落笔，然后转笔向左下45°迅速撇出。如六、只、总、普、光等字中的撇点。 （5）长点：是侧点的延长，故名。写法是落笔要轻，随着向右下方45°行笔逐渐用力，最后斜下按拉，顿笔回锋收笔。长点的形态，上细下粗，颜色从浅到深。楷书中有不少字的捺画是用长点来代替，故又称“反捺”。如“述、奏、返、达、以”等字中的长点。 学生学习事项 ?学生要做什么（问题、任务、活动、作业）?学生用哪种学习组织形式来做（个人、双人、小组、全班）。?学生用何种方式表达呈现学习过程与结果。 教师教导事项 ?教师做什么以支持学生学习(布置与指导∕讲授、提问、举例、演示、板书……)； ?怎样检测学生学习效果并反馈。 ?预设点拨问题 一、 导入 新课 3 1、学生边倾听边猜想 2、学生发表看法： (2008年京奥运会会徽) (“文”字) （“京”字） （人）(一个舞者）（一个运动员）…… 3、学生按老师要求坐好 1、你们认识她吗? (2008年京奥运会会徽) 对!这会徽非常具有中国文化特色,我们观察上部的中国印,印中是一个什么字?(文字)。 又象什字？（京字）。 她还像什么？（人）(一个舞者）（一个运动员）…… 同学们真厉害！很会观察,很会想象这个中国印，她像字非字，似画非画；融字于画，寓画于字；充分显示了汉字“入画”的美感。同时她意味着我们首都北京举办的是一个“人文奥运”。 从这方印章中让我们感受了祖国文字的美丽而神奇,我们真为祖国有这样的文字感到骄傲和自豪。我们作为小学生应该怎么做呢？是不是应该学好、用好、写好祖国文字呢？对，我们不但要继承中国灿烂文化，还要使之发扬光大。 2、今天呀我们就一起来学习“点”的名称以及它们的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。 3、板书课题。 4、现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。 二、 学习 新课 15 1、学生观看、倾听媒体教学。 2、学生边看大屏幕，随老师一起练写 3、小组评议，谁写得最好 4、生再练写 5、小组内交流 6、集体交流、评议 1、出示五种点画，媒体介绍点画 楷书中的点丰富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。点的形态虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。因此，点要写得圆满精致，或象高山上滚下来的石头，势猛力足；或象苹果中的内核，浑厚圆润。 点是笔画和笔法的基础。所有笔画都是从点开始延伸的。它在书写结构组合中起着“画龙点睛”的作用。所谓“一点成一字之规，一字乃终篇之准”。 2．课件出示教学“垂点、侧点、挑点、撇点、长点” ?教师边范写边强调要点： （1）左垂点：因形似垂露，故叫垂点。写法是由轻到重，从右至左下呈15~20°，再顺势直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋。表现为由细到粗，由浅到深。如“小、东、惊、实、心”等字中的垂点。 （2）右侧点：因点取侧势，故叫侧点。写法是落