高中人教版历史习题选修一第二单元商鞅变法单元分层突破Word版含答案.docVIP

单元分层突破 [自我校对]阶级关系初税亩吴起变法商鞅变法 主题一　商鞅变法前后秦国的变化 项目 变法前 变法后经济上 井田制为基础 封建土地私有制统一度量衡政治上 分封制、世卿世禄制奴隶主贵族占统治地位 县制军功爵制军功地主占第一位专制主义中央集权制军事上 秦兵不敢东向 全国皆军、唯军为荣虎狼之国外交上 “夷狄遇之”不能参加中原盟会 傲视群雄六国合纵抗秦文化上 百家学说 以法为教法家思想占统治地位生活上 陈规陋习 移风易俗性质 落后的奴隶社会 新兴的封建社会 1．公元前361年秦孝公继位那时诸侯会盟拒绝邀请秦国参加。公元前343年周天子派人送礼给秦孝公各诸侯国也都派人来称贺。发生这一变化的主要原因是(　　)秦国最先进行了变法秦国的社会风尚为之一新商鞅变法使秦国成为强国各国害怕秦发动兼并战争【解析】　本题主要考查学生分析理解问题的能力。公元前361年诸侯会盟拒绝秦国参加是因为秦国弱小；而公元前343年的变化则说明秦国通过商鞅变法走向富强。【答案】　C主题二　梭伦改革与商鞅变法的异同 梭伦改革 商鞅变法不同点 目的 梭伦改革旨在缓和矛盾稳定城邦 商鞅变法旨在富国强兵 内容 梭伦改革鼓励工商业发展吸引公民参与国家管理 商鞅变法重农抑商加强对人民严格的控制 特点 梭伦厉行“法治”是民主政治的需要 商鞅变法是君主专制的需要 影响 梭伦改革促使雅典走上民主政治轨道 商鞅变法使秦国走上了中央集权的道路 性质 梭伦改革是奴隶主阶级性质的改革 商鞅变法是地主阶级封建化的改革运动相同点 目的 都要改变原有的生产关系在分裂割据中谋求发展 内容 都有促进经济发展、等级划分、改革政权机构的规定也都涉及风俗变革 特点 都重视“法治”削弱了旧贵族势力 影响 都促进了本国的发展与进步 2．纵观古今中外的改革它们有许多共同的规律。商鞅变法和梭伦改革的最突出的相同点是(　　)B．都采取了中庸的立场都沉重地打击了旧势力 D．都有一定的民主色彩【解析】　梭伦在改革中颁布“解负令”实行财产等级制度改革国家权力机构沉重地打击了旧的氏族贵族的势力。商鞅奖励军功实行二十等爵制废除了世卿世禄制沉重地打击了奴隶主贵族的势力。因此项正确。【答案】　C单元综合测评(二)(时间：60分钟　分值：90分)1．阅读下面材料回答问题。材料　魏文侯当政时(公元前445年—前396年)李悝为相行变法。主要内容有：李悝用人只问才能不问身份看谁对国家有功劳就给谁禄位。……李悝主张派官员督责农民加紧生产增产者赏减产者罚。为此必须杂种五谷……稷(小米)、黍(黍子)、麦、菽(大豆)、麻充分利用空闲土地多种蔬菜瓜果栽树种桑扩大副业生产。李悝还实行平籴法目的在于防——白寿彝主编《中国通史纲要》(1)根据材料概括李悝变法的主要内容。(6分)(2)根据材料评价李悝变法的作用。(9分)【解析】　第(1)问通过对材料内容的归纳总结即可得出答案。第(2)问结合材料中的各项措施运用历史思维分析得出李悝变法的作用例如从“用人只问才能不问身份看谁对国家有功劳就给谁禄【答案】　(1)内容：根据功劳和能力选拔官员；政府鼓励生产注意垦荒扩大副业种植平籴法。(2)作用：有利于人才选拔加强了国家权力；促进了农业生产的发展和小农经济的初步形成；缓和了社会矛盾稳定了社会秩序；使魏国成为战国初期的强国。2．阅读下列材料回答问题。材料一　吴起、商鞅变法比较简表吴起变法(公元前386～前381年) 商鞅变法 关系蔡泽曰：“吴起为楚悼王立法卑减大臣之威重罢无能废无用损不急之官塞私门之请一楚国之俗禁游客之民精耕战之士南收杨越北并陈、蔡破横散从(纵)使驰说之士无所开其口禁朋党以励百姓 B C 材料二　蔡泽曰：“今商君、吴起、大夫种(越国大臣)之为人臣是也；其君非也。故世称三子致功而不见德……夫人之立功岂不期于成全邪？身与名俱全者上也。名可法而身死者其次也。名在下也。”《史记·范雎蔡泽列传》(1)结合所学知识在吴起、商鞅变法比较简表的B位置填上商鞅变法与材料一内容相似的措施据此指出商鞅变法与吴起变法的关系并C处。(8分)(2)概括材料一、二中蔡泽对吴起与商鞅变法的评价。你是否同意其观点？并说明理由。(7分)【解析】　第(1)问的第一小问根据材料一信息“卑减大臣之威重罢无能废无用损不急之官”得出实行军功授爵制打击旧奴隶主贵族的特权塞私门之请”得出杜绝私人的请托一楚国之俗”得出移风易俗禁游客之民精耕战之士”得出奖励耕战或重农抑商；第二小问根据材料可得出商鞅变法与吴起变法有一脉相承之处。第(2)问的第一小问根据材料二信息可知蔡泽认为商君、吴起是【答案】　(1)B：军功爵制(或废“世卿世禄”制按军功授爵)；塞私门之请移风易俗；禁游客之民而显耕战之士(重农抑商)。C：商鞅变法借鉴了吴起变法的措施。(两次改革一脉相承)(2)评价：肯定两人的功绩但认为