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教案 (2013年秋季) 任课教师: 学 科：《 英语（一）自学教程 》 教材版本: 主编 张敬源 出版社 外研社 ( 2012 年版) 科目类型: 统考（ ） 校考 ( 对 ) 本课程考试时间: 2014 年 1 月 日 本课程授课时间: 2013 年 9 月 日— 2014 年 1 月 日 授课班级及人数： 2013 级 学前教育 专业( 专 科) 21 人 2012 级 学前教育 专业( 专 科) 9 人 (2013年秋季)教案 任课教师: 教学时间: 2013 年 10 月 日( 周 星期 ) 学 科：《 英语（一）自学教程 》 科目类型: 国考 ( ) 省考( )/ 校考(对 ) 本课程考试时间: 2014 年 1 月 日 本课程授课时间: 2013 年 9 月 日—2014年1月 日 授课班级及人数：2013级 学前教育 专业( 专科) 人 2012级 学前教育 专业( 专科) 人 教材版本: 主编 张敬源 出版社 外研社 ( 2012 年版) 授课地点： 202 课题 （章节） Unit2. A Path to Follow 教 学 目 的 和 要 求 使学生理解课文大意，掌握被动语态，以及一些固定表达。 教 学 重 点 和 难 点 教学重点：各时态下的被动语态，Text A 教学难点：一般将来时态，现在完成时的被动语态转换 主 要 参 考 资 料 英语(一)自学教程 英语（一）同步训练 教学进程 （含 教学内容、 教学方法、 辅助手段、 师生互动、 学时分配、 板书设计） 【1】 学时分配：学时 教学方法： 辅助手段：主要运用多媒体教学; 板书设计：主要板书基本概念，结构，例子 教学内容： Step1，A group leader gives a speech about text A to all the students for 3 minutes. Step2，Conversation practice （2students a group） Thanks to a friend who helped you. Step3，grammar，被动语态: 首先让一组同学翻译下列句子，由老师修改错误。 然后让一组同学将其改成被动句，由老师修改错误。 1，一般现在时：am(is, are)+过去分词 很多同学喜欢流行音乐。 主动句：Many students like pop music. 被动句：Pop music is liked by many students. 2，一般过去时：was（were）+过去分词 昨天莉莉吃了三个苹果。 主动句：Yesterday，Lily ate 3 apples. 被动句：Yesterday，3 apples were eaten by Lily. 3，一般将来时：shall（will）be+过去分词 明天我会完成我的家庭作业。 主动句：I will finish my homework tomorrow. 被动句：My homework will be finished by me tomorrow. 4，现在进行时：am（is，are）being+过去分词 她正在吃苹果。 主动句：She is eating a apple. 被动句：An apple is being eaten by her. 5，过去进行时：was（were）being+过去分词 当我看见他的时候，他正在粉刷房间。 主动句：When I saw him，he was painting rooms。 被动句：The rooms were being painted by him，when I saw him. 6, 现在完成时：has(have)been +过去分词 汤姆已经积累了大量的单词。 主动句：Tom has accumulated plenty of words