2015年一轮复习近代中国的思想解放潮流教学设计教学设计..docVIP

课 题 近代中国的思想解放潮流教学设计 设计思路 结合高考考点，通过图文材料创设情境，以专题形式通过总结、概括、例题引导学生对中国近代各个时期主流思想从背景、内容、影响等方面进行比较，对中国近代主流思潮上升到归纳性认识和总结性结论的高度把握，注重从文明传承和发展的视觉考查对传统文化的态度，掌握变化规律与线索，提高学科能力和分析归纳历史问题的能力。 考纲要求 新思想的萌发与维新变法思想、新文化运动的兴起、马克思主义在中国的传播。 教材 分析 本专题讲述四个内容，第一目讲述林则徐、魏源学习西方的主张，归纳鸦片战争后中国人学习西方的思想特点。第二目讲述康有为、梁启超、谭嗣同、严复学习西方、寻求变革主张维新思想的内容及在促进近代中国思想启蒙、推动中国社会变革所起的作用。第三目介绍新文化运动民主与科学的内容及其对近代中国思想解放、民族觉醒、文化发展、社会进步所发挥的作用。第四目阐述李大钊等传播马克思主义的史实，马克思主义的传播为中国人民找到了救国救民的理论武器。 学情 分析 近年来中国思想近代化的问题是中国史学界研究的热点，从命题角度看，注重对中国近代先进思想演变的背景、内容及影响，近代主要思想家主张的异同及地位；从思想近代化的角度考查近代中国思想解放的表现及对中国社会的影响；同时注重政治、经济、思想文化之间的内在联系和相互影响.思想史的命题多借助材料来提高考查深度，高二时学生基础知识的储备有限所以在一轮复习中要加强对基础知识的巩固而且还有让学生大量接触原始材料提高历史分析解答能力。 教学 目标 1、借助预习案学生对所搜集到的资料进行整理、归纳和总结，，设计预习问题，提出预习成果。复习掌握新思想的萌发与维新变法思想、新文化运动的兴起、马克思主义在中国的传播的基础知识。 2、通过图文、材料了解林则徐、魏源学习西方的主张，归纳鸦片战争后中国人学习西方的思想特点，分析著作归纳康有为、梁启超、谭嗣同、严复学习西方、寻求变革主张，维新思想的内容及在促进近代中国思想启蒙、推动中国社会变革所起的作用，文明史观和近代化史观的角度看近代中国的思想解放潮流的影响。 3、感受林则徐等有识之士敢于面对现实放眼全球、探索救国之路的开拓精神和创新勇气；增强爱国意识和现代化意识。 教学 重点难点 教学重点：中国近代民主思想的引入的背景、宣传、实践过程 教学难点：中国近代民主思想的引入、宣传、实践过程产生的影响 教 学 过程 导入：近代思想解放潮流主要阶级派别及主张 1.九州缩地凭挥翰，四海拔图当泛槎（木筏） 2. 善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷制之 3. 购成之后,访募覃思之士,智巧之匠,始而演习,继而试造,不过一二年,火轮船必为中外官民通行之物,可以剿发捻,可以勤远略。 4. “登高一呼，直召唤四百兆同胞共兴商战；纵目环球，好凭此数千年创局力挽利权。” 5. “上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开国会，行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可待” 6. “今者中国以千年专制之毒不解，异种残之，外邦逼之，民族主义、民权主义殆不可须臾缓......诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役。” 而退归天然淘汰已耳!” 考纲解读、考情分析 【考纲要求】新思想的萌发与维新变法思想、新文化运动的兴起、马克思主义在中国的传播。　 【考情分析】 (1)近年来中国思想近代化的问题是中国史学界研究的热点，地主阶级洋务派的“中体西用”思想、资产阶级维新派的维新思想、资产阶级革命派的三民主义、资产阶级激进派的民主与科学等是高考命题的高频点。 (2)从命题角度看，高考仍将注重对中国近代先进思想演变的背景、内容及影响，近代主要思想家主张的异同及地位；从思想近代化的角度考查近代中国思想解放的表现及对中国社会的影响；同时注重政治、经济、思想文化之间的内在联系和相互影响.思想史的命题多借助材料来提高考查深度，因此备考要多接触原始材料. 1、（2014年北京）《海国图志》中出现了一些外来词汇，如“西业”（参议院）、“里勃里先好司”（众议院）、“勃列西领”（总统）等。结合所学判断，该书 A．主要内容是介绍西方政治体制 B．对西方政治体制已有所涉及 C．提出中国要学习西方代议制 D．为戊戌变法提供了理论基础 2.(2014年全国卷）1892年，维新思想家宋恕提出“欲更官制、设议院、改试令，必自易西服始”。康有为在奏议中也不止一次提及“易服”。维新派如此重视易服的主要原因是 A．改制中易服更易推行B．意在营造改制的社会氛围 C．中国需改变对外形象D．长袍马褂代表了守旧势力 一个主题：挽救民族危机，向西方学习 两个方向：向西方学习、向俄国学习 三个阶段：中国向西方学习，经历了器物技艺→→社会制度→文化心理三个层次的依次递进；或经历了经济→