[河南省五段二码增分复习法.pptVIP

师：大家回忆一下这道题——约5秒 师：这道题有这么多链，应从哪儿入手呢？——2秒 此时有学生嘟囔！ 师：应从G入手，大家看…… 根本不让学生说话！ 第三部分：“五段二码”对课堂、训练以及教考活动的建议 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （3）不给学生动笔的机会。 老师都写了，学生会吗？ 为什么不让学生写写？ 第三部分：“五段二码”对课堂、训练以及教考活动的建议 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、讲评课操作要点 　链接：一个真实的实验 试卷讲评 发散性 系统性 针对性 及时性 第三部分：“五段二码”对课堂、训练以及教考活动的建议 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、“五段二码”的高效训练要求 （一）高效训练之试卷体系 考点时段：单元考点卷、月度联考卷、重组综合卷 专题时段：专题卷 题型时段：题型卷 模拟时段：模拟卷 迎考时段：冲刺卷 月考卷要求：阶段性月考卷，特别要注意知识滚动，防止前学后忘。 重组卷要求：综合性试卷，考点时段摸底考试、暑期练习、平时综合检测等，培养学生全局观，一定要吻合本省高考。 模拟卷要求：模拟时段适应性、诊断性、考试，要求具有创新性、仿真性、导向性。 冲刺卷要求：综合性试卷，迎考时段前瞻性、预测性考试。 第三部分：“五段二码”对课堂、训练以及教考活动的建议 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 眼下，假如你能如魔术般悄然进入美国国内任意一间教室，你将极有可能发现学生们正在进行测试。现在，很多教师认为，只要有一周不用进行某种校外规定的考试，就已经非常值得庆幸了。 —— 《优化测试，优化教学》 在日常教学中，常常可以看到这样的情况，有些教师备课时精心设计教法学法，上课时生动活泼，教学媒体运用出色，但是测验时却随手拿一份试题或随意拼凑一份试题，不认真考虑所用试题是否符合大纲要求，是否切合目标检测的需要，检测范围是否得当，有否重复等。这无异于“为山九仞，功亏一篑”。 —— 《评价的奥妙》 第三部分：“五段二码”对课堂、训练以及教考活动的建议 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）高效训练之试卷命制 1、一道试题的命制 （1）一道优秀试题的标准。 （2）试题命制考虑的两个目标。 （3）试题材料的三个规范。 第三部分：“五段二码”对课堂、训练以及教考活动的建议 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （1）一道优秀试题的标准（“一新二有三不”） 新颖 有味 有坡 不偏 不怪 不争议 第三部分：“五段二码”对课堂、训练以及教考活动的建议 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、试题命制考虑的两个目标。 【2012年江苏政治，37】（1）从历史唯物主义视角，分析导致目前过传统节日缺乏文化内涵的原因。 （6分） 知识目标：社会存在与社会意识的关系，价值观的导向作用。 能力目标：理解、运用能力。 考什么？ 考到什么程度？ 知识目标 能力目标 试题 第三部分：“五段二码”对课堂、训练以及教考活动的建议 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NE