2014高考历史二轮复习名师知识点总结专练欧洲的两次思想解放运动Word版含解析[来源学优高考网45568]..docVIP

2014高考历史二轮复习名师知识点总结专练：欧洲的两次思想解放运动 Word版含解析 一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分) ．“上天赋予你一种坚忍，当我把热泪向大海挥洒、因心头的怨苦而呻吟的时候，你却向我微笑；为了这我才生出忍耐的力量，准备抵御一切接踵而来的祸患。”这是莎士比亚《暴风雨》中的选段。这段话突出的核心思想是 (　　) A．肯定人的思想和力量 B．上帝是人的力量的源泉 C．人要生存须学会忍耐 D．用理性正确对待人生 2．薄伽丘在《十日谈》中说，我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同等的机能和一样的效用。下列对这句话的认识，不正确的是(　　) A．其阐述了人生来就是平等的 B．其将矛头直指欧洲的封建专制制度 C．其促进了人性解放和思想自由 D．其是典型的人文主义思想 ．文艺复兴运动时期的思想大师把人文主义当做自己的旗帜，他们颂扬人、蔑视神；赞美人性，贬低神性；提倡人权，否定神权。造成这一现象的社会根源是(　　) A．反对天主教会宣扬神学的封建思想 B．资产阶级个人主义的反映 C．资产阶级反对封建束缚、要求维护自身政治经济地位的反映 D．资产阶级的名利观的反映 4．(2013·广州测试)有人说：“近代西方什么都禁，就是不禁人的本能。古代中国什么都不禁，惟独禁人的本能。”假如你同意上述观点，主要依据是(　　) A．启蒙思想；民贵君轻 B．因信称义；天人感应 C．人文主义；“存天理，灭人欲” D．信仰得救；致良知 5．16世纪，西欧大陆宗教改革运动发生的根本原因是(　　) A．文艺复兴使人文主义深入人心 B．罗马教廷向世界其他地方传播天主教的需要 C．各国国王要求从教会手中夺得经济特权 D．资产阶级要求冲破封建神学思想和教会的束缚 6．马丁·路德宣传他的“信仰得救”思想时说过这样的话：“信徒得救一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生‘悔改’，才是基督的正道。”与其观点相类似的中国古代思想家是(　　) A．朱熹　　B．李贽 C．顾炎武 D．王阳明 7．(2013·深圳二调)西方学者布克哈特曾说，如果不是宗教改革运动挽救了教皇政府，谁能说出教皇政府本身的命运将会怎样？对他的这一说法理解正确的是(　　) A．宗教改革以挽救教皇政府为目标 B．宗教改革促进了基督教的新发展 C．宗教改革对教皇政府没有产生冲击 D．宗教改革是披着宗教外衣的封建思想运动 8．(2013·安徽联考)英国哲学家罗素给启蒙运动下了一个很简洁但也很中肯的定义：“启蒙运动本质上是对有独立见解的知识活动，重新加以估价，其目的完全是在向黑暗的地方散布光明。”下列选项中最能体现材料观点的是 (　　) A．“信仰即可得救” B．“人是万物的尺度” C．“吾爱吾师，吾尤爱真理” D．“法治取代人治” 9．(2013·深圳调研)欧洲启蒙思想家大多认为：国家是“必不可少的恶”，是人们不得以而为之的一种强制工具。为此，他们都主张(　　) A．推翻君主制，建立共和制 B．消灭私有制，实现社会平等 C．建立有效机制，实现权力制衡 D．取消国家机构，实现公民自治 10．(2013·哈尔滨期末)卢梭说：“人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少的。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。”由此可见，卢梭主张 (　　) A．天赋自由 B．法律至上 C．人民主权 D．社会契约 11．(2013·福州质检)正如伏尔泰所说，“整个自然界、所有行星竟会服从永恒的法则，而有一种身高5尺的小动物(注：指人类)竟能不顾这些法则，完全按照自己的怪想随心所欲地行动，这是非常奇异的。”因此，寻找决定人类事务的这些永恒法则，是法国革命之前的所谓启蒙运动的实质。对材料解读正确的是(　　) A．伏尔泰肯定人是世界万物的中心 B．启蒙思想家强调人的情感和个性 C．启蒙思想家指出了人类理性的局限 D．近代自然科学的兴起促进启蒙运动的发生 12．(2013·杭州质检)文艺复兴与启蒙运动是影响人类历史进程的两大运动，两者相比(　　) 都是欧洲的思想解放运动　都反对君主专制，主张君主立宪　前者侧重于个性解放，后者侧重于强调理性　前者是文明再兴，后者是文明新生 A． B． C． D． 二、非选择题(本大题共2小题，共52分) 13．(2013·安徽卷)阅读材料，完成下列各题。 材料一　欧洲文艺复兴的策源地在意大利，宗教改革的故乡在德国，启蒙运动的中心在法国，决非偶然，它们显然是由各自深刻而特定的社会历史条件所决定的。 ——摘编自董小燕《西方文明：精神与制度的变迁》 材料二　意大利人文主义者阿尔贝蒂认为，财富的日益增长是家庭幸福生活的重要组成部分，一个家