2014年山东专升本小学教育真题..docVIP

2014年山东专升本统一考试全真模拟 小学教育 【综合一】试卷 （一）教育学（50分）大学语文（50分）中外教育简史（50分） 一、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 1、厚乎德行 2、《学记》 3、御 4、明人伦 5、柏拉图 6、维多里诺7、贝尔——兰卡斯特制（导生制学校） 8、民主主义与教育 9、必要的目的（道德的目的） 10、费里法案 二、名词解释题(本大题共3小题，每小题3分，共9分) 1、七艺：七艺”是指欧洲从古希腊以来到中世纪在学校教育中占据重要地位的七门课程，即，文法、修辞、辩证法、算术、几何、音乐、天文学。古希腊的智者学派建立了文法、修辞、辩证法三科，柏拉图确立了算术、几何、音乐、天文学四科。 2、苏格拉底法：称“助产术”，是苏格拉底创立的一种师生共同探讨和交流的对话教学方法。苏格拉底认为教学的主要任务不是传授现成的知识，而是通过教师的引导，使学生学会思考，自己得出结论。苏格拉底法可视为启发式教学法和发现法的萌芽。 3、朱子读书法：是朱熹读书方法论的概括和总结。有六条：循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。 三、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分） 1、简述维新派的主要教育主张。 （1）教育为本。（1分） （2）注重西政的学习。（1分） （3）改革旧的封建教育制度。（1分） （4）重视普及教育，推行资产阶级近代教育制度。（1分） （5）强调师范教育。（1分） （6）强国必有女学。（1分） 2、简述赫尔巴特的教学思想。 （1）教育性教学思想，即传授知识和培养道德是同一过程的两个方面。（2分） （2）教学心理化，即用心理学去论证教学论中的问题，教学论应建立在心理学基础上。（2分） （3）教学阶段理论，即教学过程分为明了、联想、系统和方法四个阶段。（2分） 3、美国《1944年教育法》的基本内容是什么？ （1）美国《1944年教育法》也称为《巴特勒法案》。（1分） （2）调整教育领导体制，加强国家对教育的领导和控制。（2分） （3）谋求初等教育和中等教育的衔接，进一步实现多年以来并未真正实现上的中等教育机会均等的口号。（3分） 四、论述题（本大题共1小题，每小题13分，共13分） 1、评述隋唐科举制度的产生及其对学校教育的影响。 答：隋代为了强化中央集权制和选拔优秀人才补充官吏队伍，逐渐以分科举人取代了九品中正制度，科举制度由此而生。（2分）科举制的主要特点是面向全社会公开考试，录取标准专凭试卷成绩，专重资才，而不是由地方察举。（2分） 唐承隋制，进一步从考试程序、科目和方法等方面完善了科学制度，使之在人才选拔以至国家政治生活中占居越来越重要地位。（2分） 隋唐科举制度的实行，对学校教育产生极为深刻的影响。一方面，由于选才与育才标准的统一，科举制度促进了当时学校教育的发展。（1分）如：由于通过科举可以取得功名，而进学读书又是参加科举的前提，这就引起社会各阶层对学校教育的重视；科举考试主要是以儒家经典为内容，这对于学校教育教学内容的统一和标准的一致，也具有积极意义；科举科目中有明法、明算、童子、武举等，促进了当时专科教育、英才儿童教育及文武兼备教育的发展。（2分） 另一方面，科举又使学校教育成为其附庸，对学校教育产生消极影响。（1分）如：科举考试的内容局限于几部儒家经典，造成学校教育内容脱离社会现实，空疏无用；科举考试的方法僵化、呆板。又使得学校的教学重记诵不求义理，充满教条主义、形式主义的恶习；科举考试把读书、应考和做官三件事紧密联系起来，使得“万般皆下品，唯有读书高”。等人生哲学支配了学校教育，使学校成为声利之场，严重影响着一般知识分子的思想。（3分） 2014年山东专升本统一考试全真模拟 小学教育 【综合二】试卷 发展心理学（50分） 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内) D D A B D A D D 二、填空题(每空1分，共10分) 1、德国心理学家普莱尔1882年出版《儿童心理》一书，标志着儿童心理学的诞生。 2、从注意的目的性上看，幼儿期注意发展的总体特点是无意注意高度发展，而有意注意逐步形成。 3、按照乔姆斯基的转换生成理论，婴儿先天具有某种语言学习的条件，即语言获得装置，它可以使个体将普遍语法转换为个别语法。 4、弗洛伊德的心理性欲发展阶段理论中，个体1～3岁属于 肛门期 。 5、幼儿自我情绪体验发生的转折年龄大约在 4岁 左右。 三、简答题 1、毕生发展观的基本思想或观点是什么？ （1）个体发展贯穿一生，在人生的任何一个时期，都可能发生心理和行为的变化； （2）发展的形式具有多样性，发展