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老师
姓名 宋海燕 学生姓名 黄达欣 教材版本 深圳牛津版 学科
名称 英 语 年 级 八年级 上课时间 9 月 5日 18 : 30 -- 20 :30 课题
名称 八年级上册Chapter 1 Encyclopaedias 教学
重难
点 重点单词以及短语的用法
经典句型的运用
重点语法之复合不定代词 教
学
过
程 Step1 Main words
1. inventor
The young inventor kept working on improvements.
这位年轻的发明家不停地完善他的发明。
总结: 作词，表示“”，是可数名词， 复数形式“”；
拓展：He invented the first electric clock. 他发明了第一个电动机械钟。复数形式“”
Their invention conquered the world. 他们的这项发明征服了全世界。
引导conductconductor 列车长编辑editeditor 编者
跟踪tailtailor 裁缝参观visitvisitor 访问者
发觉detectdetector 探测器传染infectinfector 传染者
驾驶sailsailor 水手act—actor演员
运用：
第二个重要的发明发生在美国。
我们拥有所有的思想发明创造。
谁发明了电灯？
2. musician
He was a brilliant musician. 他是一位才华横溢的音乐家。
总结: musician用作名词时，意思是“”
连接词汇：以ian结尾的名词
library（图书馆）—librarian（图书管理员）
运用：
3. scientist
Every scientist has a childhood dream. 每位科学家都有一个童年的梦想。
总结：scientist用作名词时，意思是“”
science 用作名词，意思是“科学”
连接词汇：以ist结尾的名词
ideal（理想）—idealist（ 理想主义者art（艺术）— artist（艺术家）
violin（小提琴）—violinist（小提琴家） piano（钢琴）—pianist（钢琴家）
运用：
.
4. born
Some people are born brainy. 有些人天生聪明。
Jack was a born teacher. 杰克天生是个当老师的料。
总结： dream 用作诃时，意为“”；用作词时，意为“”
常用短语：
运用：
他。
她。
5.
Shes a woman of exceptional intelligence. 她是个有着非凡智慧的女子。
总结：intelligence用作名词时，意思是“”
拓展：intelligent 聪明的
运用：
。
6. ability
I think she has the ability to solve the problem. 我相信她有这个能力解决这个难题。
总结：词，意思为“________”。
拓展：
固定短语：be able to do sth. = have the ability to do sth.
运用：
。
7.
Perhaps love can change everything. 或许爱。
总结：词，意思为“________”。
：probably,perhaps, maybe, possibly的区别
probably
It?will?probably?be?fine?tomorrow.
明天大概会是晴天。??
perhaps
“或许”，含有“可能这样，也可能不这样”
Perhaps?we?will?be?late?for?work.
或许我们上班
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