[五年级语文导学案.docVIP

1 神鸟 第一课时 学习目标： 1、我要学会写12个生字，会认7个字，理解“嗅、摇撼、拯救、扎煞”等词语。 2、我要正确流利朗读课文，了解课文主要内容。理清课文写作顺序，给课文分段。 学习过程： 一、自主学习 1、我要把课文读三遍，读准字音，读通句子。 伶俐 婉转 傍晚 吩咐 清澈 包袱 搭救 盗贼 唉声叹气 毒蛇 口干舌燥 泉水淙淙 闷声不语 老老实实 粗枝大叶 2、理解词语： 唉声叹气： 包袱： 吩咐：： 寒暄： 闷声不语： 粗枝大叶： 3、默读课文，我要思考： （1）、课文主要讲了一件什么事？讲述了几个小故事？每个小故事主要讲什么？ （小故事用小标题，不超过10个字，写在相应的自然段旁边。主要内容写在课题旁。） （2）、课文的构篇方式是怎样的？可以分为几部分？每部分主要讲什么？（分段和概括段意完成在书本上。） （3）、我能说说自己读懂了什么？还能提出不懂的问题。w W w . X k b 1.c O m 二、合作探究 1、互相检查书写情况和词语理解情况，互读生字词。 2、在组内有感情地朗读读自己喜欢的小故事，组内互听互评。 3、说说课文的主要内容。 4、交流读书后的感受和对思考题的理解。 三、达标检测 1、看拼音，写词语。 línɡ lì wǎn zhuǎn bànɡ wǎn dú shé （ ） （ ） （ ） （ ） fēn fù ɡān zào qīnɡ chè bāo fu （ ） （ ） （ ） （ ） 2、多音字组词。新-课 - 标 -第 -一-网 hàn( ) ɡēnɡ（ ) mēn（ ) 汗 更 闷 hán ( ) ɡènɡ（ ) mèn（ ) 3、比一比，再组词。 婉（ ） 贼（ ） 澈（ ） 燥（ ） 玲（ ） 蛇（ ） 碗（ ） 戎（ ） 辙（ ） 躁（ ） 伶（ ） 驼（ ） 4、按要求写句子。 （1）、我非把它捉回来不可。（这是一个 句。） 改为陈述句： 带点词造句： （2）、您带着我走的时候，既不许唉声叹气，也不许闷声不语。（带点词造句） 第二课时 学习目标： 1、有感情地朗读课文，明白故事中蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情。 2、了解课文的表达方法，学习并掌握。体会“既……也……”的用法并造句。 重点难点： 1、了解神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的。 2、从神鸟讲的三个小故事中体会作者是怎样把自己的思想感情和善良愿望表达出来的。 学习过程： 一、自主探究 1、默读课文，找到描写神鸟的语段，想一想：神鸟的神奇之处体现 在哪儿？新 | 课 | 标|第 |一| 2、神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的？ （用“＿”标画出依尔特戈尔可汗叹气的三句话） 二、合作学习 1、学习1-3自然段：找关键词句，说说神鸟的神奇之处体现在哪儿？ 2、学习4-16自然段：神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔那里