[五年级英语下册.docVIP

五年级英语 第一课时 学习目标： 1、认知目标:能够听、说、读、写以下动词短语:do morning exercises; eat breakfast; play sports; have English class; eat dinner 2、能力目标: (1)能够听懂问句:When do you do morning exercises/???并能用所学短 语替换句型“I usually?at?”中的关键词回答问句。 (2)能够理解并说唱Lets chant 部分的歌谣。 (3)能够了解Good to know 部分的内容。 3、情感目标:会养成良好的作息时间。 教学重点： 灵活的运用五个词组，并与自己的实际相联系。 教学难点：词组:eat lunch ,get up ,go to school , go home , go to bed . 句子:-What time is it ? Its 7:00. Its time for / to ...... 教学过程： 教师活动： 1、播放P2 Let’s chant 歌谣 2、介绍学习目标 学生活动： 1、I can read five words(我会读下面五个单词) do morning exercises ; eat breakfast ; play sports ; have English class ; eat dinner.并在不会读的后面打上“?”。 2、I can line(我会连)2’ 我会边连边读: exercise usually sport when [eks?sa?z] [spo:t] [wen] [ju:?u?l?] 3、I can listen(我会听) 我会听录音跟学动词短语并知道其意思。 have English class: ______ do morning exercises: ___ eat breakfast:_______ play sports:______ eat dinner:_______ . 4、 我会读P4 的句子，并能理解其意。2’ When do you?? I usually?at? when-W-H-E-N 意思是:_________ I can write(我会写)U-S-U-A-L-L-Y________，意思是:_________ A-T---at 用于“__________”前. 三、互学 【对学】 1、I can read (我会读)4’ 我会把这五个动词短语大声地读给对子听，让他帮我纠正。 【群学】 1、I can teach(我能教)5’ 同学们可以先谈谈自己读单词的方法，然后轮着当小老师领读单词，最后 验收其他同学是否会读。 展示反馈内容： 【小展示】3’ 1 小组成员轮流担任小老师，小老师快速地变换顺序展示短语卡片，其它同学 快速地说出相应的单词。同学们可先一起回答，然后在一个一个地读。 2.我会和同伴一起运用所学的短语进行对话训练。(___部分可替换)例如: A: When do you do morning exercises? B: I usually do morning exercises at 8:30. What about you? A: I do morning exercises at 7:50. 【大展示】 A:快速的读P4 的五个动词词组。 B:准确、快速的读P4 的两个句子。 C:做句子替换练习。 检测内容： 补全单词 do s_ _rts do mo_ _ _ ng exer_ _ses eat b_ _ _kfast _ _t din_ _ _ 拓展提高： 1、I can write(我会写) 我会写Let ’s Learn 中的五个动词短语和When do you??及答句 I usually?at..... 2、练练耳 听P2 “Lets start” 3、读一读 读P12 “Good to know”.理解四个句子的意思。 板书设计： eat lunch ,get up ,go to school , go home , go to bed . 句子:-What time is it ? Its 7:00.