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课程设计说明书 题目: 设计指令系统实现同或运算、比较两个数大小 院 系： 计算机科学与工程学院 专业班级： 计算机课10-* 学 号： 2010***** 学生姓名： 安理工作室 指导教师： 顾荣* 2013年 01 月 09 日 课程设计（论文）任务书 计算机科学与工程学院 计算机科学与技术系 学 号 学生姓名 专业（班级） 设计题目 设计指令系统实现同或运算、比较两个数大小 设 计 技 术 参 数 1.本系统采用DJ-CPTH超强型计算机组成原理教学实验系统搭建电路图，在实验箱上实现指令系统； 2.利用软件工程中的可行性研究以及分析方法，进行系统分析。 设 计 要 求 1.在基本模型机的基础上构建新的指令系统，这些指令的助记符不得与指导书上相同； 2.根据所选题目使用相应的寻址方式； 3.利用新构建的指令系统，实现同或运算和比较两数大小。 工 作 量 1.课程设计说明书1000字； 2.画出流程图,编写微指令代码和程序。 工 作 计 划 1.分析设计要求，制定设计计划，完成指令系统设计，并在CPTH实验软件中形成.mic文件； 2.分析设计编写程序； 3.在微机和实验仪的支持下，调入指令系统和程序，运行，测试，完成系统的设计； 4.提交设计报告。 参 考 资 料 [1]李敬兆.8086/8088和基于ARM核汇编语言程序设计.合肥:中国科学技术大学出版社,2008 [2]蒋本珊.计算机组成原理.北京:清华大学出版社,2008 指导教师签字 系主任签字 2013年01月09日 学号: 姓名: 专业班级: 计算机10-5 设计题目: 设计指令系统实现同或运算、比较两个数大小 指导教师评语： 成绩： 指导教师： 年 月 日 课程设计（论文）成绩 摘要 计算机组成原理课程设计课题是基本模型机的设计与实现。利用CPU与简单模型机来实现计算机组成原理课程设计，编写指令的应用程序，用微程序控制器实现一系列的指令功能，最终达到将理论与实践相联系。本次设计完成了相关指令的格式以及编码的设计，实现了机器指令微代码，完成具有一定功能的程序。 同或运算和比较两个数大小是在基本模型机的基础上构建一组能实现输入、输出、减、逻辑与、逻辑或、逻辑非、跳转这7个功能的指令,这些指令的助记符不得与指导书上相同。指令包括立即寻址和寄存器寻址两种寻址方式。利用新构建的指令系统编程，实现同或运算和比较两数大小的功能。 本次课程设计分为以下几各面: 系统分析,对系统设计的背景和设计目标做了一个简单的介绍; 从模型机的指令系统入手,对整个系统的指令系统进行设计; 使用设计好的指令系统实现同或运算和比较两个数的大小关系; 最后还进行了对本次设计的总结和对设计的系统的改进工作提出了一些建议; 本次课程设计偏重于对计算机工作的原理和计算机微机的指令系统学习和深入的了解。 对以后的学习打下一个好的基础。 关键词：指令，计算机组成原理，指令系统，模型机，同或运算，比较两个数大小 目录 1系统分析 1 1.1 设计背景 1 1.2 设计目标 2 2系统设计 3 2.1 模型机的指令系统设计 3 2.2 模型机的微指令设计 3 2.3同或运算的设计 5 2.4比较两数大小的设计 5 3系统实现 7 3.1同或运算的实现 7 3.1.1实验步骤 7 3.1.2程序释义 10 3.2比较两数大小的实现 11 3.2.1实验步骤 11 3.2.2程序释义 16 4总结 18 4.1设计体会 18 4.2系统改进 18 参考文献 19 1系统分析 1.1 设计背景 一台计算机所能执行的各种指令集合称为指令系统或指令集。一台特定的计算机只能执行自己指令系统中的指令。因此，指令系统就是计算机的机器