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2017-01-08 发布于北京
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二、规范课堂教学，确保校园体育活动的“执行力” 二、规范课堂教学，确保校园体育活动的“执行力” 三、创新组织形式，发挥校园体育活动的“影响力” 三、创新组织形式，发挥校园体育活动的“影响力” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 近年来，我市始终坚持“健康第一”的指导思想，全面实施《国家学生体质健康标准》，认真落实《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”，建章立制，科学管理，确保了中小学生每天一小时的校园体育活动时间，全面提升了中小学生的体质水平。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、强化组织建设，增强校园体育活动的“保障力” 1、加强领导，提高认识。一是认真传达、学习文件精神，积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念。二是充分利用多种媒体广泛宣传阳光体育运动，营造浓厚的校园体育文化氛围。三是成立“一小时”活动领导小组,出台《保证中小学生每天一小时校园体育活动的工作方案》，明确要求，细化责任。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、强化组织建设，增强校园体育活动的“保障力” 2、完善机制，加强督导。一是完善学校教学管理制度和工作评价机制　　将学生参与校园体育活动的情况纳入学生综合素质评价体系，把学校每天一小时校园体育活动开展情况作为年度考核重要指标。二是完善社会监督机制　　通过电视、网络、公告栏、家长会等向社会公布学生每天一小时校园体育活动方案、监督电话，自觉接受社会监督。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、强化组织建设，增强校园体育活动的“保障力” 三是完善督导评估机制把保证中小学生每天一小时校园体育活动作为体育专项督导的重要内容，并根据全市学校地域分布情况，划分为办事处、平原、山区、市直学校四个督学责任区，强化对学校日常体育工作的督导力度。四是完善体育测评机制　　建立学生体质测试报告书制度，认真开展学生体质测试工作；　　初中毕业生升学体育考试率先采用电子仪器测试，实行计算机全程管理，保证公平公正；　　高中毕业生体育与健康学业水平考试实行等级制，科学评价成绩。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、规范课堂教学，确保校园体育活动的“执行力” 1.落实政策,开足课程。　　一是把国务院、教育部及省教育厅有关学校体育工作的规定，作为校长培训班的必修课程，加强各校校长对体育工作的重视程度。　　二是从规范学校教育教学行为入手，保证按照国家课程计划开齐开足体育课程。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、规范课堂教学，确保校园体育活动的“执行力” 2.外聘内培，强化师资。　　一是通过招聘考试，录用一批体育专业教师；　　二是进行转岗调配，鼓励有体育特长的青年教师兼代体育课；　　三是强化业务培训，增强体育教师的责任意识和执教能力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、规范课堂教学，确保校园体育活动的“执行力” 3.更新观念，深化课改。　　一是加强课改培训，使广大体育教师确立“突出学生主体地位，关注学生个性差异，激发学生运动兴趣