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常州市优质初中评估标准 A级指标 B级指标 C级指标 分值 得分 备 注 A1 办 学 条 件 100分 B1 校舍场地 （40） C1 生均用地面积、校舍建筑和校园用地均达到江苏省Ⅱ类学校建设标准，建有250米以上环形跑道。 20 C2 校园建筑群布局科学、合理，教学、运动、生活等不同功能区适当分开，互不干扰。 10 C3 校园环境净化、绿化、美化。 10 B2 仪器设备 （20） C4 教学仪器和器材配备达到省定Ⅱ类教育技术装备建设标准，逐年有新的充实，且使用率高。 20 B3 图书资料 （20） C5 生均图书达30册以上（含电子图书），质量较高，复本适量。报刊杂志种类达到省定Ⅱ类标准，流通率等达到市示范图书馆标准。 20 B4 安全设施 （20） C6 防火、防伤、防盗设备设施齐全，校内无安全隐患。 10 C7 饮用水符合卫生标准，食堂达B级标准，有卫生保健室，常用救护药品配备齐全。 10 A2 队 伍 建 设 220分 B5 领导班子 （90） C8 校长符合任职条件的规定，持证上岗；校级领导班子年龄、专业结构合理，学历达合格标准以上。 10 C9 学校领导具有现代教育思想和管理理念，办学思想先进，依法治校和主动发展意识强，办学思路清晰。 20 C10 党组织充分发挥政治核心作用和模范带动作用，在学校在全面贯彻教育方针、落实法律、法规及学校规划实施等方面发挥引导、监督作用。 10 C11 校级领导善于学习，有较高的理论、政策水平和较强的决策、组织、协调能力，熟悉教育教学、教科研和管理业务；按规定兼课、听课。 10 A级指标 B级指标 C级指标及评估要点 分值 得分 备 注 A2 队 伍 建 设 （续） B5 领导班子 C12 班子做到敬业勤政、务实开拓、团结协作、廉洁自律、作风民主。 10 C13 有干部培养举措，实行中层干部竞聘制及中层以上干部述职制；中层及以上干部健全、精干，能被绝大多数教职工信任。 10 C14 学校具有促进教师专业发展，关怀教师生命质量的措施、条件和机制。 20 B6 教师配备 （15） C15 按编制配齐教职工，教师年龄、学科、技术职务结构分布合理。教师本科学历达达省定Ⅱ类标准，有一定数量的各层次的骨干教师。 15 B7 教师素质 （50） C16 重视师德建设。教师努力做到爱岗敬业，为人师表，自觉执行《中小学教师职业道德规范》和《教师日常行为规范》，为学生所喜爱并得到家长的好评。 15 C17 树立素质教育观念。有良好的教学基本功和教学业务水平。有较强的德育工作能力、科研能力、运用现代教学手段能力和开发校本课程的能力。 15 C18 能结合学科教学，组织、辅导学生开展课外实践活动。 10 C19 有团队合作精神，形成互帮、互学、互助的良好风气。 10 B8 教师发展 （65） C20 教师具有积极的专业发展意识、行动和能力，课堂教学能力整体提升，随堂听课优良率达80%以上。 20 C21 继续教育措施扎实有效，学历高移成效显著，各类骨干教师比例逐年提高，并在教育教学中发挥积极作用。 15 C22 学校有校本研训计划，有切实有效的研训措施，并有制度保障，在校本研训中提高教师实施新课程的水平。 15 C23 校长亲自抓教科研工作，学校有立足课堂教学实际问题的研究课题，开展扎实、规范的研究活动，教师参与面广，课题研究成果及时总结，应用于学校教育教学实践。 15 A级指标 B级指标 C级指标及评估要点 分值 得分 备 注 A3 学 校 管 理 220分 B9 行政管理 （60） C24 认真学习、贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政策和上级教育行政部门的制度、规定，依法实施管理，规范办学行为。 10 C25 积极实施学校发展规划，发展目标和分年度目标清晰、针对性强，措施扎实可行，规划目标达成度高。 10 C26 严格执行《义务教育法》，大力推进实施素质教育，均衡分班，不以分数排名次。严格执行学籍管理规定，学生巩固率高。 10 C27 学校组织机构设置合理，管理章程健全，形成良好的运行模式和改进机制，执行能力不断增强，师生满意度高。 5 C28 学校教研组建设有计划，有切实有效的措施，并有制度保障，教研组凝聚力强，教学研究氛围浓。 10 C2