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[三年级上册第四单元复习课
三年级上册第四单元复习课
钢城十九小 罗燕萍
教学目标:
1、复习巩固生字词。
2、梳理课文内容。
教学重难点:复习巩固生字词,掌握理解词语的方法。
教学过程:
一、 激趣 谈话导入。
1、昨天,我们已经复习了第三单元,今天我们进行第四单元复习,希望大家能温故知新,有新的收获。(板书:第四单元复习)
二、梳理课文。
1、同学们说说第四单元包括哪几篇课文?(学生说教师贴出板书10、齐白石的画11、卢沟桥的狮子12、罗马速写 )手指板书说:今天我们主要复习这三篇课文和语文乐园(四)(贴出语文乐园四)
①请同学们静静地想一想这几篇课文讲了什么?
谁能用两三句话简单地说一说,《10、齐白石的画》这篇课文主要写了什么?
②《11、卢沟桥的狮子》写的又是什么?
③谁能用书上的一句话,概括地说说《12、罗马速写》的主要内容。
罗马这座城市很特别,遗址多,雕塑多,喷泉也多。
小结:这三篇课文从不同角度介绍了古今中外的文化,让我们走进人类文化这座巨大的宝库的大门,感受人类文化的源远流长博大精深。
三、复习字
1、在这单元的学习中我们学会了许多生字,其中有25个会认字,30个会写字。其中在乐园四中我们还认识了许多有趣的部首字。看屏幕,读一读。出示课件
火— 心—
贝— 鸟—
弓— 戈—
皿— 缶—
2.出示课件,这些字你们也会读吗?边读边想,边观察,这些字的部首和这些字有什么关系?
火—烤 心—忠
贝—财 鸟—鸽
弓—张 戈—战
皿—盆 缶—罐
3. 指名回答:
我们祖国的文字--汉字是世界上最古老的文字之一。汉字的产生和构造都有许多有趣的地方。所说的“部首”,通常是指合体字的表义偏旁,认识生字时看到这些部首,可以知道一些字的意义,同时帮助我们用部首查字法认识更多的汉字。
4.谁来说说,你还知道哪些部首字?
四、复习词语。
1、(指着板书说),下面我们来复习词语(贴出板书)。
1.课件出示下列词语:
著名 饥饿 描绘 丰富 蜡烛 建筑 淘气 仍然
望柱 雕刻 祖宗 甚至 点缀 媲美 罗马 废墟
外壳 歇后语 老百姓 卢沟桥 斗兽场
2、指名读。其他的同学听一听他读准了没有。纠正字音,齐读
3.说说这些多音字的其他读音,读多音字。
4.完成练习一、二题,检查,交流。
5.这些词语读准了,这个单元还有很多四字词语,老师也把他们请出来了。自由读一读,读准字音,并想想它们的意思。
课件出示:
形态各异 比比皆是 完整无缺 街头巷尾 星罗棋布 千姿百态
别具一格 形态各异 取之不尽 用之不竭 微不足道 欣欣向荣
刚劲矫健 栩栩如生 秀劲绝伦 清丽雅逸 自相矛盾
6.同桌互相交流交流你是怎样理解这些词的。
7.谁来把你了解的词语意思和大家分享。平时我们遇到不懂的词语时,是怎么做的呢?
指名回答,交流。
取之不尽,用之不竭
① 谁来说说“取之不尽,用之不竭”是什么意思?
②说说微不足道的意思。说说你是用什么方法来理解的
课文中带有这个词语的句子:那些原来在生活中微不足道的事物,经过他的描绘,好像忽然有了深长的意义。
指名读句子。
联系上下文想想微不足道的事物指的是什么?
对,指的就是齐白石所画的蝗虫,老鼠,白菜,扫把等生活中微小的不值一提的事物。
文章中出现了一些像这样难以理解的词语时,咱们可以用查字典,结合句子,结合课文联系上下文来理解。
8、男女生轮流读这些成语。
9、请同学们自由读一读,记一记。
10、出示练习,完成练习三
(指板书)刚才我们复习了第四单元的词语,积累了的丰富的词汇,在写作中我们要准确地使用这些词,文章才更有文采.
五、复习句
1、中还有许多有趣的句子呢,我们一起来读读,看看这些句子有啥小秘密。
A、由读,交流汇报,教师相机指导。
⑴卢沟桥的狮子----数不清
①指名读,说说这句话的特点。
歇后语是中国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式,是一种短小、风趣、形象的语句。在一定的语言环境中,通常说出前半截,“歇”去后半截,就可以领会和猜想出它的本意,所以就称为歇后语。
你们还知道哪些歇后语?指名交流。
同学们真善于积累,现在老师考考大
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