[管理学要求.doc

一、课程在本专业的定位与课程目标 ??? 1、专业培养中的定位：我校总体发展目标是建设国内一流、国际知名的，以经济学与管理学为主的多科性大学，管理学科在我校的发展中起着极其重要的地位，而《管理学》课程则是该学科最为基础性的课程。作为全国财经院校“第一集团”的一所院校，我校在全国各省第一批招收优秀高中毕业生，人才培养目标是面向全国培养高层次的应用型人才，包括为大中型企业培养高层主管、为中小企业培养创业者、为政府经济工作部门培养高级公务员，管理学在强化学生的综合素质教育和实践能力培养方面发挥着基础性的作用，所以被我校确定为全校本科生的学科基础课，在大学一年级就开设，为各专业学生学习专业基础课、专业核心课奠定基础。 ???? 2、课程目标定位：通过本课程的学习，使学生能够全面掌握管理学的基本理论、基本方法、基本内容和主要应用领域；了解管理学发展的必威体育精装版动态和前沿问题；同时具备较强综合分析能力和解决问题能力，成长为综合素质较高的高层次应用型经济管理人才。 ??? 为实现上述课程目标，长期以来，本课程积极借鉴国内外先进经验，在思想性、生动性、丰富性等方面不断完善教学内容，并综合运用案例教学、多媒体教学、网络教学等教学方式和手段提高学生的知识接受能力和创新能力，同时尝试考核方式的改革，以期在本专业深厚学术功底的基础上，将本课程建设成为全国同类课程中的经典版本。 二、知识模块顺序及对应的学时 ??? 管理学课程体系共分5篇，总讲授课时48学时： ??? 第一篇：总论（共8学时） ??? 在这一篇中主要分三章研究管理学的一些基本问题：1、管理与管理者。介绍管理的概念与特征、性质与作用、管理职能以及管理者的类型与作用；2、管理理论的形成和发展。包括早期的管理思想、古典管理理论、人际关系学说与组织行为学、现代管理理论以及中国近代的管理思想；3、管理与社会。研究组织的外部环境和社会责任。 ??? 第二篇：计划（共13学时） ??? 在计划这一篇中主要分三章阐述分析：1、计划工作。介绍了计划工作的特征、体系、程序和方法、目标与目标管理；2、决策。介绍决策的概念与类型、决策的体制、原则与程序及方法；3、战略管理。分析了战略管理的概念、特征、类型、战略管理过程等。 ??? 第三篇：组织（共10学时） ??? 组织一篇也分为三章内容：1、组织设计。阐述组织的含义和类型、组织设计的权变因素、组织机构类型以及组织的变革；2、组织文化。介绍了组织文化的含义、特征及功能、结构与类型以及组织文化建设。3、人力资源管理。主要介绍人力资源管理的过程、人员配备、培训与开发以及绩效评估等内容。 ??? 第四篇：领导（共13学时） ??? 主要包括四章内容：1、在领导行为一章中，介绍了领导的概念与原则、领导特性理论、领导行为理论、权变理论和领导的有效性；2、激励理论研究，主要介绍有代表性的激励理论，重点研究如何提高激励的有效性；3、在信息沟通一章中阐述了信息沟通的概念与作用，形式和方法以及原则和要求。4、群体与团队合作一章介绍了群体内冲突的协调以及高效率团队的建设。 ??? 第五篇：控制（共4学时） ??? 主要有两章：1、在控制概述一章中，介绍控制的概念与理论基础、管理控制系统、控制类型及步骤与要求；2、介绍控制技术与方法，包括传统的控制方法、网络技术和综合控制等。 三、课程的重点、难点及解决办法 第一章　管理与管理者 1.重点：管理与管理者的定义；管理的特性；管理者的技能；有效管理者与成功管理者的特点；管理的二重性；管理的科学性与艺术性认识。 2.难点：管理的二重性、管理的科学性与艺术性。 3.解决办法：结合实际生活中的常识以及相关的历史故事、知名企业发展历史，来说明管理活动的重要性及管理者的特性，进而指出管理者的各种定义；区别有效管理者与成功管理者的关键是要学生掌握衡量管理者有效或者成功的标志；管理的二重性经常被误以为是“科学性与艺术性的统一”，要区别管理二重性与管理学科属性的概念，指出管理二重性是马克思主义哲学对管理活动的分析和认识。 第二章　管理理论的形成和发展 1.重点：古典管理理论的主要代表人物及其理论；解释霍桑研究对管理的重要性；描述现代管理理论丛林。 2.难点：现代管理理论丛林的认识。 3.解决办法：介绍整个管理思想的历史发展过程，让学生对管理思想的发展史有一个总体上的认识，再介绍管理学科及各学术流派的简要发展脉络及彼此之间的相互逻辑关系，如后来的管理科学学派对古典理论（泰罗理论）的继承等。介绍霍桑研究的历史背景，来突出其对当代管理理论的积极探索、开创意义。根据各自的特点和理论承袭性，来介绍管理丛林的各学派观点。 第三章　管理与社会 1.重点：认识影响组织运作的外部环境；明了文化对管理的影响；清楚组织应该承担的社会责任。 2.难点：认识文化对管理