难忘的入队仪式3.ppt

* * 环峰第四小学 谢丽丽 01 析教材 03 定目标 02 明学情 04 讲策略 05 说过程 06 忆板书 第一章 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 忆板书 《小学信息技术》 电子工业出版社 安徽省教育科学研究院 编著 第一章 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 打开PowerPoint软件 浏览放映演示文稿 修改并保存演示文稿 第二章 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 忆板书 激情导入 引发兴趣 多给学生以鼓励，提高自信， 使其找到课堂归属感 少得到赏识， 自信心不足 兴趣比较浓厚 乐于探究 多创设贴近生活的问题情景，强调团队荣誉感，牢牢抓住学生注意力 上课精神不够集中， 缺乏学习耐心和持久性 具备使用基本软件 的基础知识和能力 进行适当分组，进行分层教学 专业知识和操作技能水平 参差不齐 第三章 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 忆板书 第三章 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 忆板书 熟练掌握打开并放映演示文稿的方法，了解Microsoft office PowerPoint界面。 根据自己的需要修改演示文稿。 查看幻灯片的方法以及如何快速的切换幻灯片。 演示文稿的个性化修改。 知识点拨 任务 驱动法 导学法 分层教学法 因材施教 第四章 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 忆板书 任务引领 教法分析 第四章 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 忆板书 学法分析 活 起来 讨论研究 乐 学 动 起来 合作学习 互 学 比 起来 分组竞赛 会 学 赏 欣赏样图 讨论思路 议 检查修改 查 第四章 析教材 明学情 定目标 忆板书 情境引入 任务实施 教学流程 评价反思 评 设计 理念 层层推进 讲策略 说过程 说过程 第五章 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 忆板书 教学流程 情境引入(`3’) 梳理旧知(`3’) 探究新知(`4’) 任务实施(`25’) 展示评价(`5’) 任务一 欣赏演示文稿 任务二 修改演示文稿 难忘的 入队 仪式 [找一找] [赏一赏] [感一感] [说一说] 第五章 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 忆板书 情境 引入 探究新知 任务实施 展示评价 教学流程 第五章 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 忆板书 梳理旧知 探究新知 任务实施 展示评价 教学流程 [找一找] 第五章 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 忆板书 展示评价 教学流程 [赏一赏] 任务实施 梳理旧知 第五章 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 忆板书 任务实施 展示评价 教学流程 从欣赏的画面中你感受到了什么 这款软件你知道有哪些功能 感受的内容 目前了解这款软件的一些功能（知识库） [感一感] [说一说] [看一看] [议一议] 第五章 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 忆板书 梳理旧知 探究新知 任务实施 展示评价 教学流程 第五章 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 忆板书 情境引入 探究新知 任务实施 展示评价 教学流程 1 两者界面的相同之处 2 两者界面的不同之处 [看一看] [议一议] Word窗口 PowerPoint 窗口 第五章 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 忆板书 情境引入 展示评价 教学流程 探究新知 [学一学] [想一想] [辨一辨] 第五章 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 忆板书 情境引入 展示评价 教学流程 [学一学] 学生自学课本内容完成欣赏“红领巾伴我成长.ppt” 第五章 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 忆板书 情境引入 展示评价 教学流程 切换幻灯片的方法如何快速的切换幻灯片 如何结束放映 各小组解决一个问题 互评互说 [想一想] [辨一辨] 点评总结 怎样放映幻灯片及有几种方法放映，放映方法有何不同 第五章 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 忆板书 情境引入 展示评价 教学流程 任务实施 任务一 欣赏演示文稿 任务二 修改演示文稿 [赛一赛] [战一战] [说一说] [想一想] [议一议] 第五章 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 忆板书 情境引入 展示评价 教学流程 [赛一赛] 小组之间开始竞赛完成任务一：欣赏“少先队员们在行动”演示文稿 任务一 欣赏演示文稿 第五章 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 忆板书 情境引入 展示评价 教学流程