人际冲突-校园暴力解析.ppt

心理游戏：撕纸 游戏规则：撕纸的过程中，不能发问，听老师指令即可 ——正确应对校园暴力 校园暴力是指在学校开展正常管理、教育期间,在校园内部及其周边地区,在师生之间、学生之间、以及非学校人员与学校师生之间所产生的暴力行为 校园暴力发生的原因： 一、索要钱物，不给就拳脚相加，威逼利诱。 二、以大欺小，以众欺寡。 三、因为一点小冲突，没有得到有效的解决，引发肢体 的冲突。 四、同学间因“义气”之争，以暴力手段争长论短。 五、不堪长期受辱，以暴制暴。 因打篮球引发校园惨案 案例一： 1、对双方的身体和心理都会造成伤心，留下阴影。 2、影响学校正常的管理和教学秩序。 3、会使父母担惊受怕 4、影响自己的学业 5、步入社会，会留下人生的污点。 默默承受？ 冷眼旁观？ 以暴制暴？ ……. 换位思考——“空椅子技术” “空椅子”技术 是心理学中格式塔流派常用的一种技术。 “空椅子技术”的目的就是帮助当事人全面觉察发生在自己周围的事情，分析体验自己和他人的情感，帮助他们朝着统整、坦诚以及更富生命力的存在迈进。 空椅子技术——他人对话式 它用于自己与他人之间的对话，操作时可放两张椅子当事人面前，坐到一张椅子上面时，就扮演自己；坐在另一张椅子上时，就扮演别人。两者展开对话，当事人表达自己的心情、想法。然后再坐在另一张椅子——对方的角度。当事人表达对方的心情、想法。从而可以站在别人的角度考虑问题，然后去理解对方，双方达成共识，化解彼此间的矛盾。（不管在哪张椅子上，当事人必须用我和你两种人称） 为了避免流血事件的发生，请同学们运用“空椅子”技术来化解此次的冲突。（同学可扮演虞某某或戴某某） 董建是某一职高的高二计算机专业的学生，一次课间期间幼师班的女生晓洁到董建所在的班级进行社团招新，在招新过程中，出现了一些语言的冲突，晓洁很生气还哭了。 第二天晓洁把这件事情告诉了他在汽修班的“男朋友”邓某。邓凯感觉自己的女朋友被人“欺负”了，心理很不舒服，感觉面子过不去，决定教训下董建，于是在当天晚上邓凯叫上了自己班的几个同学和数控的同学在晚自习结束时在楼道口对董建进行了殴打，导致董建身体多处淤青，被打的董建怀恨在心，在星期五的放学后，纠集了一群初中同学把放学路上的 邓凯等人进行殴打报复，邓凯等人多处受伤。后来这件事情被政教处发现。经学校讨论，董建、邓凯等人因严重违反学校纪律被勒令退学，女生被记过处分。 根据所学知识讲讲，该事件的几个当事人应该如何做，避免暴力事件的发生？ 课后请同学们制作关于“拒绝校园暴力”的心理手抄报（漫画）。 再见