人民版八年级下册第二单元第五课第3框《校园不容暴力》课件(共22张PPT)解析.pptVIP

授课人：易松春 授课人：易松春 人民版思想品德八年级下册第五课第三框 小组协作、自主学习 （据问题提示，边学习、边讨论，时间：5分钟） 2．什么是校园暴力？ 1．校园暴力有哪些？ 3．校园暴力有哪些危害？ 4．校园暴力的施暴者主要是些什么人？ 5．怎样制止校园暴力的发生？ 阅读P56－57页资料、“专家访谈”课文内容。思考回答下列问题： 1. 什么是校园暴力？ 校园暴力是发生在校园中的一些学生信奉暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象。 2.校园暴力有什么危害？ 校园暴力首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。 曾经是校园暴力的受害者；学习差表现差的学生；受歧视的学生；在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生…… 3.校园施暴者的构成主要是些什么人? 想一想： 社会、学校以及我们对校园暴力持什么态度？ 校园暴力必须被制止。 不管是什么原因，校园暴力必须被制止。我们每个人都能在这场“战斗”中发挥重要的作用。 想想看：你有哪些对策？ （1） 首先要做的就是告诉家长或者老师。 （2） 不要一个人待着，尽量待在人多的地方。 （3）如果有人冲你喊，让你交出你身上的钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。 （4）量保持平静，不要表现出特别愤怒或害怕的样子。 1.受害者的对策： （5）如果对方与自己实力相当，可试着反抗或呼救。 （6）如果对方有凶器，听从他的要求。 （7）如果不认识对方，可记住他的衣着长相和明显特征，以便报案。 （8）及时报警、向有关部门反映或向法院起诉 ◆暴力容易发生的时间： ◆暴力容易发生的地点： ◆容易遭暴力袭击的对象： ◆暴力发生后自助的方法： 清晨或傍晚，上学或放学学生回家途中。 空教室、偏僻的角落、无人的小巷子等。 低年级、弱小的同学、喜欢惹事的同学等。 告诉老师、家长或者公安机关；伤势严重的立即拨打120急救电话。 P58页 （1） 反思一下，值得吗？你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗？ 接力赛 如果你想找茬—— 2.想施暴者应怎么做？ （2）站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？ （3）学校有学生处、教导处，社会有治安管理机构、有公安机关等，你想以身试法吗？ （4）忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。有必要找茬吗？ 校园不容暴力。我们可以共同参与，建立一个行之有效的校园防暴系统，让校园里的各种资源都成为我们的保护墙，坚决地将暴力拒之门外！ 阅读P59页“实践营地”，设计一个比较合理的校园防暴系统方案。 3.建立校园防暴系统 校园防暴系统设计方案 名称： 目的： 参与人员： 可提供帮助的部门： X X 中学校园防暴系统预案 保护学生的人身安全，维护正常教学秩序，共建和谐校园，安安静静读书，快快乐乐学习。 全体学生、班主任、体育老师。 学生处、教导处、总务处、医务室、门卫、派出所等。 具体措施： （1）学校加强门卫值班制度。外来人员和车辆进入校园必须做出详细登记、严禁不三不四的人员进入校园。 （2）学校与公安机关建立联动机制，加强学校周边的值守，对形迹可疑的人员应通报公安部门处理。 （3）定期聘请派出所民警到校作法制讲座，加强学生知法、懂法、守法意识；加强学生自我保护的意识。 （4）严禁学生携带管制刀具以及其它危险物品进校，一旦发现有人携带危险物品，一律予以收缴。 （5）控制暴力文化的传播，严禁学生观看不良的、暴力的影视剧及书籍，并不得带入校园。 （6）班主任要深入学生之中，了解学生的动态，对不良的动态要及时予以化解。 （7）加强心理疏导，开展心理健康教育。学校要将心理健康教育与学校的日常管理、教育教学、家庭教育有机结合，确保全体学生健康、茁壮的成长。 拓展延伸： 放学了，小尹来到小强的教室，发现他正在偷偷的抹眼泪。“小强，你怎么啦？”“我遇到麻烦了，有