苏教版六年级语文上册复习资料..doc

苏教版小学语文六年级上册 1 我们爱你啊，中国 2．全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风情迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大）抒发了对祖国的无比热爱之情。学了课文， 3．赞美祖国的成语：山清水秀、江山如画、人杰地灵、锦绣河山 ．描绘山水的成语：连绵起伏、青山碧岭、水平如镜、水天一色。 ．描写祖国河山的名句。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——（唐）李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 白日依山尽，黄河入海流。——（唐）王之涣《登鹳雀楼》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——（唐）王之涣《凉州词》 2 郑成功 ．ABAC式成语：载歌载舞、十全十美、百发百中、绘声绘色、任劳任怨、人山人海、自言自语 ．中国历史上的名族英雄及其主要事迹：岳飞——抗击金兵 郑和——七下西洋戚继光——抗击沿海倭寇 林则徐——虎门销烟 ．爱国诗句：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 3把我的心脏带回祖国 2．肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有《革命练习曲》、《悲伤》。 3．中外爱国音乐家：聂耳、乔羽、贝多芬、莫扎特、舒伯特 4．表现爱国情怀的成语：赤胆忠心、忧国忧民、碧血丹心、精忠报国、以身许国 ．表现忘我工作、学习的成语：夜以继日、通宵达旦、废寝忘食、争分夺秒 ．爱国名言：天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 位卑未敢忘忧国——陆游 4古诗两首 2.杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。 3.全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。 4．《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。 5． 表现爱国情怀的古诗名句： 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——（唐）王昌龄《出塞》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——（宋）范仲淹《岳阳楼记》5 负荆请罪 剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而不计较私怨的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神。“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪，表示向人认错赔罪。 2．与之相关的成语故事：完璧归赵、渑池之会。 3．表示知错就改的成语：迷途知返、改邪归正、痛改前非、翻然悔悟悬崖勒马、浪子回头、洗心革面 ．出自《史记》的成语故事：纸上谈兵（赵括）指鹿为马（赵高） 鸡鸣狗盗（孟尝君）完璧归赵（蔺相如）四面楚歌（项羽）围魏救赵（孙膑） 6 最后的姿势1.学了课文，我们认识了恪尽职守、大爱无疆的谭千秋老师。 2.“英雄不死，精神千秋”含义：谭老师虽然去世了，但他舍己救人的精神将千秋永存。 3.对“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势。”的理解：这个姿势挽救了4个学生的生命，体现了在危难之际他把自己的生死置之度外，以学生的安危为重，恪尽职守、大爱无疆的高尚品质，这一姿势永远铭刻在人民心中，表达了人们对他深深的敬意。 . 5·12地震中的不朽人物：袁文婷、向倩、张米亚、林浩等。 ．课题中的“姿势”是地震灾难来袭千钧一发之时，谭老师张开双臂护住四个学生的姿势。“最后”意味着这个姿势将永远地定格在人们的记忆中。文章以“最后的姿势”为题，饱含着对谭老师这种舍己救人的壮举的赞颂和敬佩之情。7 船长 2．课文作者是维克多?雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨的世界》。 3．描写人物优秀品质的成语：忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、宽容大度 ．表示时间短的词语：霎时、转眼间、刹那间、一瞬间、顷刻间、眨眼间 ．表示情况危急的成语：千钧一发、燃眉之急、十万火急、兵临城下、危在旦夕、岌岌可危、一触即发、. 形容秩序乱的词语：一窝蜂、一锅粥、一团糟、一拥而上、不可开交 . 描写人物神态的成语：呆若木鸡、神采飞扬、神态自若、全神贯注、欣喜若狂、张口结舌、眉飞色舞、坐立不安 . 赞美英雄献身精神的名言：生的伟大，死的光荣。——毛泽东人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁 生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照 8 爱之链 2．课文为何用“爱之链”作题目：课文中写乔依帮助老妇人，老妇人帮助女店主，乔依帮助了别人，就是帮助了自己，只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱。每个人的爱都在传递着延续，这就是一根爱的链条，这就是爱之链。 3. 表示热心助人的成语：乐善好施、助人为乐、雪中送炭 4. 关于真诚关爱和无私帮助的名