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纪晓岚的故事 两碟豆 一瓯油 两蝶斗 一鸥游 林间两蝶斗 水上一鸥游 　　　　　　　　　　　半副对联慑群魔 　　十九世纪末，八国联军对我国发动了疯狂的侵略战争，先后占领了天津和北京。腐败的清政府毫无抵御能力，屈膝求和。据说，在“议和”会议开始之前，某国的一位代表，想借此侮辱中国人民。于是，他对举政府的代表说：“对联，是贵国特有的一种文学形式。现在我出一联，你们如能对上，我给你们磕五个头，如对不上，也应如此。”在清政府的代表未置可否之时，他脱口念出了上联： 　　　　　琵琶琴瑟八大王，王王在上；  在“琵琶琴瑟”四字上面，共有八个“王”字，用来指代“八国联军”，同时，也用以炫耀征服者不可一世的狂妄气焰。在场的其它帝国主义分子听了，不约而同地发出一阵阵笑。清政府的代表中，有的呆呆地发笑；有的虽然胸有不平，但无词可答；首席代表更是怕惑不安，头晕眼花。这里，只见代表团中的一书记员，投笔而起，铿锵答对： 　　　　　魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼犯边。  魑魅魍魉是传说中能害人的四种妖怪，联语不公对仗工稳，而且以蔑视的口吻严厉谴责了帝国主义像害人的小鬼一样，经常侵犯我国主权的罪行。其它代表听了，心里出了一口气；侵略者们听后，个个愕然肃目；那位挑衅的先生听了，瞠目结舌，不得已向北半蹲半跪地磕了一个头，引起哄堂大笑。 对联也叫“楹联”“楹贴”“联语”，俗称“对子”。它是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式，分上下两联,有的还有横批。 对联的历史源远流长，一般认为起源于五代，成熟于两宋，鼎盛于明清，千百年来一直为人们所喜闻乐见，被广泛应用于各种各样生活场景和名胜古迹，具有强大的生命力。 1、傍百年树，读万卷书。 2、青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 3、墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 ②词性相同 词性相同 ③结构相应； 上下联结构要相当：即组成上联的各个词组分别是几个字，下联的对应词组也必须分别是几个字。而且结构类型要基本保持一致。 东风送暖大江南北春光好 　 雨露滋润长城内外气象新 1、字数相等 2、词性相同 3、结构相应 ④平仄相对 平仄要和谐、相对，尤其是上下联的尾字，平仄要交错，传统习惯是“仄起平收”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 上联：春晖盈大地　平平平仄仄 下联：正气满乾坤　仄仄仄平平 ⑤内容相关上下联内容要相关，上下衔接，不能重复具体要求：对联的两联之间在内容上必须相互关联，体现一定的逻辑关系，构成一个有机的整体。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。如： 明代东林党首领顾宪成，在东林书院大门上写过这样一幅对联：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。上联写景，下联言志，上下联内容紧密相关，使人透过字面，很容易理解作者的自勉自励之心。 鲁迅：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 千里姻缘一线牵 百年恩爱双心结 给下列对联归类，把相应的序号填写在括号里。 ???1?、东风吹出千山绿，春雨洒来万象新。?????????????  2、死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！ ??? 生而为何乎？生而却为奴隶为牛马，生亦徒生！??  3、远求海外珍藏本，快读人间未见书。?????????????  4、海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。?????????  A、春联??????B、婚联??????C、行业联 ??????D、挽联 嵌字联 三注意 １．注意思想性 ２．注意针对性 ３．注意文学性 二 字 对 三 字 对 四 字 对 （一）评改对联 １．上联：苟有恒，何必要三更才入眠，五更就忙着起床；下联： 最无益，莫过一日曝十日寒上联改为： ２．上联： 遥望东南，建几处依山亭榭；下联：近看西北角，造起三间　　　 　　　　面临绿水之轩斋。 下联改为： ３．上联： 井冈山，青山此起彼伏，峻岭绵延不断； 下联： 　鄱阳湖，绿水荡漾，碧波粼粼 上联改后： 3.知县郑板桥于大年三十走出县衙，到大街小巷了解民情，无意中看到了一家大门上贴着一幅对联。上联是“二三四五”，下联是“六七八九”。他停下脚步，皱了皱眉头，问身边的两个衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出来。请问这副对联是什么意思？用一成语写出横