[大学生职业生涯规划第七讲.pptVIP

?第四步：根据自己的定位，确定合适的表现方式。 面试的时候：小燕没有借别人的职业装，而是穿了一身较为正规的见老师才穿的衬衣、西裤，整体感觉比较清新、大方、俭朴。小燕回答用人单位问的“请说说你大学期间比较有成就的事情和比较失败的事情”的时候，她也重点突出了自己的工作能力，对于结果的看法，传达着自己的定位。 ???? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 职业生涯管理、评估与修正 大学生职业生涯规划第四步 有利于大学生自我价值的提升 有利于大学生自身素质的提升 符合素质教育的改革要求 顺应知识经济时代潮流的需要 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 职业生涯自我管理的特征 自我学习、自我教育、自我发展、自我提高的管理活动 一体性 系统性 动态性 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 职业生涯管理 实行目标管理 设计《目标管理与自我激励工作手册》 把职业生涯每个阶段性目标和任务写入《手册》 写日记进行目标跟踪 定期自我反思和总结 与自我激励密切结合 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 职业生涯评估方法 设定评估计划及其执行实施进展情况的时间表，并确保对照执行。 对目标和计划进行量化，检验和评估。 制作评估验收工具。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 评价类型 自我评价 家庭评价 企业评价 社会评价 评价者 本人 父母、配偶、子女等 上级、平级、下级 社会舆论、社会组织 评价内容 1.自己的才能是否充分施展 2.对自己在企业发展、社会进步中所做的贡献是否满意 3.对自己的职称、职务、工资待遇等方面的变化是否满意 1.是否能够理解和肯定 2.是否能够给予支持和帮助 1.是否有下级、平级同事的赞赏 2.是否有上级的肯定和表彰 3.是否有职称、职务的晋升或相同职务职责权力范围的扩大 4.是否有工资待遇的提高 1.是否有社会舆论的支持和好评 2.是否有社会组织的承认和奖励 评价标准 根据个人的价值 根据家庭文化 根据企业文化及其总体经营结果 根据社会文明程度、社会历史进程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 职业生涯评估时间 根据目标和任务的大小，完成时间的跨度，目标任务的轻重等各种因素，设定评估的时间，或按周、月、或按季、学期、年等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 职业生涯评估标准、原则 根据不同的阶段，不同的目标而标准各异。 评估要有预见性。 评估要有准确性。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 职业生涯评估结果处理 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 职业生涯目标修正的方法 主攻方向的修正 在原定目标基础上的修正 获得信息反馈之中的修正 从未来的预测中进行修正 视情况对具体阶