ca6140拨叉831003课程设计说明书及工序卡片.docxVIP

重庆大学本科学生课程毕业设计（论文）机械制造课程设计学 生：彭永伟学 号导教师：鞠萍华专 业：工业工程重庆大学机械工程学院二O一五年一月课程设计指导教师成绩评定项目分值优秀(100x≥90)良好(90x≥80)中等(80x≥70)及格(70x≥60)不及格(x60)评分参考标准参考标准参考标准参考标准参考标准学习态度15学习态度认真，科学作风严谨，严格保证设计时间并按任务书中规定的进度开展各项工作学习态度比较认真，科学作风良好，能按期圆满完成任务书规定的任务学习态度尚好，遵守组织纪律，基本保证设计时间，按期完成各项工作学习态度尚可，能遵守组织纪律，能按期完成任务学习马虎，纪律涣散，工作作风不严谨,不能保证设计时间和进度技术水平与实际能力25设计合理、理论分析与计算正确，实验数据准确，有很强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献查阅能力强、引用合理、调查调研非常合理、可信设计合理、理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献引用、调查调研比较合理、可信设计合理，理论分析与计算基本正确，实验数据比较准确，有一定的实际动手能力，主要文献引用、调查调研比较可信设计基本合理，理论分析与计算无大错，实验数据无大错设计不合理，理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠，实际动手能力差，文献引用、调查调研有较大的问题创新10有重大改进或独特见解，有一定实用价值有较大改进或新颖的见解，实用性尚可有一定改进或新的见解有一定见解观念陈旧论文(计算书、图纸)撰写质量50结构严谨，逻辑性强，层次清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸非常工整、清晰结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸工整、清晰结构合理，层次较为分明，文理通顺，基本达到规范化要求，书写比较工整；图纸比较工整、清晰结构基本合理，逻辑基本清楚，文字尚通顺，勉强达到规范化要求；图纸比较工整内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求；图纸不工整或不清晰指导教师评定成绩：指导教师签名：鞠萍华 年 月 日重庆大学本科学生课程设计任务书课程设计题目零件的机械加工工艺规程设计学院专业年级已知参数和设计要求：已知参数：1）零件图； 2）生产批量。设计要求：1）确定零件生产类型，对零件进行工艺分析； 2）确定毛坯的种类及制造方法，确定毛坯余量，完成毛坯图； 3）在计算机辅助工艺设计软件下KMCAPP 的支持下，拟定零件的机械加工工艺规程，并确定所指定工序的加工余量、工序尺寸、工时定额、机床设备、工艺装备等； 4）撰写课程设计说明书。学生应完成的工作：1. 用计算机绘制零件图；2. 用计算机绘制毛坯图；3. 制定零件的机械加工工艺规程；4. 撰写设计说明书。目前资料收集情况（含指定参考资料）：1. 《机械制造技术基础》课程设计指导书2. 《机械制造工艺设计手册》3. 《材料成型技术基础》4. 《机械制造技术基础》5. 《机械制造工艺学》6. 《机械制造工艺学课程设计指导书及习题》7. 《切削用量手册》课程设计的工作计划：1. 第一天，设计动员，完成零件分析，绘制零件图；2. 第二天，完成毛坯的选择，绘制毛坯图；3. 第三天，制定零件的机械加工工艺过程；4. 第四天，完成指定工序的工序设计；5. 第五天，撰写设计说明书。任务下达日期 2015 年 1 月 5 日完成日期 年 月 日指导教师 （签名）学 生 （签名）目录设计总说明I1.零件的分析- 1 -1.1.零件的作用- 1 -1.2.拨叉的技术要求- 1 -2.工艺规程的设计- 2 -2.1.确定毛坯的制造形式- 2 -2.2.基面的选择- 2 -2.2.1.粗基准的选择- 2 -2.2.2.精基准的选择- 2 -2.3.制订工艺路线- 2 -2.3.1.工艺路线方案- 3 -2.3.2.加工工艺过程卡片- 3 -2.3.3.代表性工序卡片（见附页）- 5 -2.4.机械加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸的确定- 5 -2.5.确定切削用量及基本工时- 5 -3.夹具设计- 14 -3.1.夹具设计定位基准与定位误差- 14 -3.1.1.定位基准的选定- 14 -3.1.2.定位误差的分析- 15 -3.2.夹具的具体设计- 15 -3.2.1.定位- 15 -3.2.2.辅助支撑- 15 -3.2.3.夹紧- 15 -3.2.4.夹紧力- 15 -3.2.5.防松动- 16 -参考文献- 17 -心得体会- 18 -设计总说明本设计是CA6140车床拨叉831003零件的加工工艺规程及一些工序的专用夹具设计。CA6140拨