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教 学 工 作 计 划 2014年9月 教学工作计划 （2010-2011学年度第二学期） 一、指导思想 全面树立和落实科学发展观，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为统领，全面推进素质教育，以新课程改革为突破口，改变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，积极进行课题研究，努力推进课程改革,以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动，稳步提高教学质量和教学水平，全面提高学生素质。 二、工作重点 1.完善年部主任的指导功能、管理功能和服务功能，提升年部主任的责任意识和工作实效性。 2.强化常规教学管理，不断提高教学质量。 3.加强对教师的专业化培训，提升教师业务能力素质，培养名师。 4.细化教师业务考核，明确教师业务分工，加强监控与评价，做到公正、公平和公开。 ５.加强多媒体教室和接收室、电子备课室的管理与使用。开放电子备课室，做好教师信息技术培训工作，为“班班通”工程的实施做好准备。 ６.抓好控辍工作，开展“一把手工程”,巩固提高“普九”成果。 ７.狠抓低年部，推动中年部，提高高年部，抓好九年一贯制学校“一、六、九”年部关键环节，全面提高教育教学质量。 三、工作目标 （一）巩固和提高“双高普九”成果 坚持预防为主，综合治理，做到“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”。继续保持双高普九工作成果。 （二）教学常规管理效果显著，办学效益和办学质量全面提高 1.严格执行《辽中县教育局2011年工作要点》文件精神，加强学校教育教学常规管理。 2.严格执行课程计划，开齐、开足各类课程，加强外语和信息技术教学，确保严谨教学秩序，做好“减负”工作。提高学科教学质量。 3.加强教学质量检测，全面提升教学质量。 4.挖掘潜力，注重学校的内涵建设，继续探索具有我校特色的教育教学管理模式、办学思路和学校文化建设，努力提高我校的办学效益和办学质量。 （三）深化课程改革，大力推进素质教育 1.更新观念，建立新型的评价体系。 2.加快推进课程改革，积极投身课改实践。 3.根据学校实际，积极开发本校教育资源，拓展学生的学习空间。 （四）特色学校创建成效显著 不断提升办学水平。巩固艺术特色校办学成果，切实开展好阳光体育活动，增强学生体质，促进学生健康全面发展。加强学校英语特色创建工作，培养全面发展的人才， 四、具体工作措施 （一）突出重点，积极推进课程改革 优化课堂教学，切实实现互动教学方式。一是强化师生交往，构建互动的师生关系和教学关系，使教学过程成为师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中，注重处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生置疑、调查、研究。在实践学习中，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。二是转变学习方式，构建旨在培养创新精神和实践能力的学习方式和教学方式，注重培养学生的科学思维品质，鼓励学生对书本质疑和对老师的超越，赞赏学生富有个性化的理解和表达。三是加强学科实践活动，促进学生自主发展。积极引导学生从事实验活动和实践活动，让学生在“自主探究、合作交流”中学会学习，学会创新，使学生在“差异发展、体验成功”中学有特长，发展个性。通过深化“四疑四悟”课堂教学模式改革，推动教学发展，进一步提升教学质量。 （二）抓好落实，建立校本研修制度 1．加强文化学习，建立学习型学校。组织教师每周参加业务交流会，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，写好一篇读书笔记，丰富教育理论知识，增加教学底蕴，提倡经常撰写教育随笔，积极支持教师参加学历进修和其它的学习，培养具有文化品味的教师人才。 2．抓实业务培训 （1）重视学科培训。建立学习型教研组，继续学习各学科课程标准，了解学科课程的框架和特点，不断体验各学科的具体目标和具体要求，多方位的研讨并开展较为详细的教材分析，为课堂成为“浓缩的精华”提供保障。 （2）创造条件，做好“走出去，请进来”工作，让教师走出去参加交流、研讨，取他人之长，补自己之短，不断提升培训质量，引领教师对新课程、新课改有更深层次的理解。 （3）积极开展信息技术应用能力的培训工作，为即将到来的“班班通”工程铺好路，促进学科教学与信息技术的整合。提高教师信息技术的应用能力，使人人都能用，堂堂都能上，不断提高教学质量和教学效果，适应学校发展的需要。 3．拓宽视野，拓展研修空间。鼓励跨学科教研活动，鼓励教师进行跨学科听课，以博采众长、融会贯通，以帮助学生更好地发展，促进和谐教育的实现。 （三）强化管理，提高教师队伍素质 1．加强师德师风建设。深入开展师德教育活动，弘扬学为人师、行为世范的职业道德，切实提高师德师风水平。在教师中深入开展“育桃李、铸师魂”主题教育活动。通过师德公开承诺，聘请教育行风监督员监督，加