[成都大学十二五事业发展规划成大校201144号.docVIP

成大校〔201〕号 部门各： 2011—2015年既是深入实践科学发展观、全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的关键时期，也是教育改革发展的重要机遇期。为适应高等教育改革和发展的新形势，全面落实科学发展观及科教兴国、教育强省和人才强市战略，培养和造就高素质应用型人才，实现我校新的发展，制订本规划。 5年。在成都市委、市政府的领导下和上级教育行政部门指导下，学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的要求，认真学习贯彻党的教育方针，积极推进城市型综合大学建设，以合并组建、学位评估、质量工程建设、硕士生联合培养和新校区建设为契机，经过全校师生员工的共同努力，圆满完成了“十一五”规划的主要目标，为建设具有鲜明特色的城市型综合大学奠定了一定的基础。 （一）学校发展的主要成就 1.办学规模迅速扩大，层次结构逐步优化 在校生规模快速增长，本科生比重逐年加大。“十一五”初，全校普通本专科学生共计12055人，本科生比例为45.82%。至2010年，全校普通本专科学生共计21510人，本科生比例为64.56%，办学规模快速扩大，实现了办学层次以专科为主到以本科为主的转变。 2.本科专业快速发展，学科结构更加优化 通过“十一五”期间的建设，学科结构更加合理，专业布局更趋优化。“十一五”期间，新增本科专业19个，到2010年，共有本科专业44个，逐步形成以工学、文学、为主多学科协调发展4个校级重点建设学科和2个重点扶持学科；实现了联合培养硕士研究生，办学层次和办学水平得到了明显提高。 3.教学改革不断深化，质量工程成绩突出 “十一五”期间高度重视“质量工程”建设，切实强化教学管理，改善办学条件，优化教学手段，不断深化教学改革，逐步形成了“平台+模块”、“平台+模块+插件”等成都特色、成大特色的人才培养模式。“十一五”期间，“质量工程”建设获省级及以上项目立项总数为35项，在全省普通本科高校中排名第19位，其中建成国家级特色专业2个。获得省级教学成果奖6项，其中一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项。 4.“双百工程”全面完成，人才素质稳步提高 通过“内培外引”，大力推进“双百工程”，加强师资培训特别是青年教师的培养工作，师资队伍整体素质明显提高。至2010年，有专任教师973人，其中高级职称教师413人，占专任教师的42.4%，教授从“十一五”初期的38人增加到100人，增长163%；具有研究生学历的教师426人，占专任教师的43.8%以上，具有博士学位教师从13人增加到102人，增长684.6%。国务院特殊津贴专家3人，成都市政府特殊津贴专家1 人，省级学术和技术带头人及有突出贡献优秀专家共5人，成都市有突出贡献优秀专家5人。管理干部队伍建设卓有成效，建设了一支政治素质高、能力强、廉洁勤政、熟悉高等教育管理的干部队伍。采取了国外进修与国内培养相结合的方式，不断提高人才队伍素质，共派出100余名教师和管理人员到国外进修学习、工作和友好交流，实现了人才培训的历史跨越。 5.科研经费快速增长，科研水平不断提高 “十一五”期间，大力开展科学研究，突出特色，发挥优势，服务地方经济建设。高级别科研项目研究取得突破性进展，“十一五”期间，获得国家级科研立项5项，省部级立项229项；科技经费持续快速增长，由2006年的420万元增加到2010年的3300万元，增长约7倍；获得省、市级科研奖励49 项；建成省部级重点实验室2个，省高校重点实验室和社科基地4个。科技实力在全省40余所本科院校中跃居前15位。 6.地方服务全面推进，服务水平逐步提升 学校以服务区域经济社会发展为己任，深入推进与市级有关部门的对接共建工作；积极建立健全与企业紧密衔接的人才培养机制。“十一五”期间与地方和企业深入合作，建立了具有地方行业特色的产学研基地50余个，技术培训基地10余个，年地方服务项目100余项，广泛参与科技富民、科技攻关、星火技术、技术引进和技术培训项目，为区域社会经济发展提供了有力的人才支撑与智力支持。 7.国际交流日益拓展，国际合作快速发展 “十一五”期间我校国际合作更加密切，国际学术交流更加活跃，共接待了来自美国、英国、新西兰、日本、韩国、泰国、巴西等国外代表团共400余人，与美国俄克拉荷马州立大学、英国谢菲尔德哈莱姆大学、韩国金泉大学及泰国清迈大学等多所高校签订了友好合作协议；与新西兰怀卡托理工学院在联合培养研究生、专科层次合作办学及师资队伍培训等方面展开了全面合作；与美国新罕布什尔大学成功举办了孔子学院；与国外各校之间的学生交流日益频繁，我校每年招收留学生100名以上，共派出30余名学生到国外进行学习交流。五年来，国际交流领域日益拓展，合作项目的水平和层次快速提升。 8.新区建设全面启动，办学条件逐步改善 “十一五”期间，办学空间进一步扩