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参加颍上县实验小学语文学科研修班的感受 罗运平 这次学习收获颇多。首先讲一下，从吴金瑜老师的基于一种新知识分类的课堂教学改革中得到的点滴收获。 他讲的“新知识” 我把他理解为是对于学生而言的。我平时备课也是针对新知识想方设法设计教学方案，让学生学会——会学“新知识”。无意中就把“新知识”进行了分类，只是没有吧自己的做法提升到一个理论高度。吴老师把“新知识”分为三类：1、感官识记性知识，主要利用演绎，刺激学生的感官；2、意义理解性知识，主要是老师讲(启发)学生练、做；3、过程体验性知识，主要让学生实践。以后备课对“新知识”的处理，思路就会更清晰，课堂教学密度就大。 吴老师又提出，学习知识不重要，重要的是学习了知识干什么。这就要求我们各科老师都要向学生传授道德知识。学生很容易成为懂得道德知识的人，针对别人他能说出是与非来，但遇事就抛弃了道德知识。看来让学生或子女懂得道德知识很容易，要让他们成为有道德的人，可不是一句话两句的、一朝一夕的事，必须让他们在平常的学习和生活中亲身体验、长期养成。 吴老师提出上课前五问自己。1、知识丰富吗？2教法合适吗？3情感丰富吗？4、态度积极吗？5、教育价值观明确吗？可前这五问问一遍，并把它落实，心里就有了底，课会上得很顺利。 除此之外，他还让我们写反思有三问。1、成功在哪 ？为什么？2、有待改变什么？为什么？3、发现了什么规律？我以前从没写过反思。经他一讲，我觉得我的工作过程就叫“行百里者半九十”。有多少遗憾在里面！现在觉得写反思，可以总结经验，提高教育教学水平。 其次，从上海教研员薛峰那里得到的益处，他的专题是《充分关注表达，提升语言素养》。他所讲的能凸现在我眼前的有两点。一是全面提高学生的语言素养。他提倡在学习、使用语言文字过程中，要让学生养成运用“敬言、慎言、情言”。能做到这些非常了不起。俗话说“言为心声”。一个思想文化修养好的人，语言肯定美。这是由内而外很自然。反过来也成立。只要孩子会讲“敬言、慎言、情言”，他的思想文化修养也会提升。与人交际语言美，一般不会与人产生矛盾。说话尊重了别人，自己身心愉悦，从而滋养了自身的人文素养。 探寻另一点是关于阅读的：引领学生进入作者的行文思路，学习作者的表达。也就作者的行文思路。他给我们举了《鸟的天堂》和《桂林山水》这两个例子。《鸟的天堂》主要写什么？我上课的时候讲主要写鸟。从结构上看鸟的天堂》就是写天堂的。天堂是什么样子的？安静——安全——安逸。作者的行文思路，让他探寻得如此清晰。《桂林山水》作者的行文思路是：先说听到的“人们说桂林山水甲天下”，再说“我”看到的、想到的。用长的比喻句水的延绵之美；用短的比喻句写具有个性特点的山之美。这样引领，真是让人耳目一新。 他还说文章的第一句话很重要。是的，有的文章第一句话涵盖了整篇文章的内容，有点定下了全文的格调。比如《詹天佑》的第一句话是“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”，全篇都在说他的杰出与爱国。再如《圆明园的毁灭》的第一句话是“圆明园的毁灭不仅是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”通篇都在表达这种无限惋惜的情怀。这些都是无意注意到的，以后阅读就会特别注意开头的一句话。 他向我们介绍的大师的书《作文杂谈》、《国文百八课》、《文章历话》、《27堂作文课》，我准备购买。 此外我还向领导学习了先人后己的思想；向同事学习了根据不同班级灵活采取不同的教学和管理办法，学习了怎样教育自己的孩子；结识了许多有个性特点的同事。此次学习真好。颍上实验小学不仅是培育优秀儿童的摇篮，也是培养优秀优秀教师的基地。 2012-7-22 二年级上册三案编写二（4） 罗运平 9欢庆 预习案 学生姓名： “十·一”趣事：我们伟大祖国的生日真是良辰吉日，秋高气爽，气候宜人，收获多多。《文摘周刊》上说，1949年刘少奇到莫斯科办事，斯大林问新中国成立的日子定吗，刘说定在50年1月1日。斯大林说国际形势不稳，新中国应尽早宣布成立。刘转告中共集团，中共决定在1949年10月1日宣布成立。 一、自读“学习目标”： 1、给45面“我会认”注音。正确书写45面“我会写” 2、正确、流利地朗读课文。 二、自主学习 1、自由朗读课文，扫除生字，平翘舌、前后鼻分不清的1字查字典注上z.c.s.zh.ch.sh.n.ng. 2给下面的字注音。 庆 献 帜 洁 奏 曲 亿 3生字识记 生字 音序 读音 部首 组词 亿： 欢: 旗： 庆： 洁： 祖： 帜： 曲： 4理解课文 1）这首小诗有几句话。谁向祖国妈妈献了礼物。 2）大声朗读全诗给爸爸妈妈听。 家长评价：—————————————— 《欢庆》