大班教学课题研究2011大班教学课题研究2011.doc

农村初中英语教学中对学生自主 学习能力的培养研究 课题组成员：勾泽昌 马红花 甘肃省永昌县红山窑中学 甘肃省永昌县红山窑中学 目 录 第一部分 课题申报审批书 第二部分 《农村初中英语教学中对学生自主学习能力的培养研究 》开题报告 第三部分 农村初中英语教学中对学生自主学习能力的培养研究 现状调查分析与对策 第四部分 相关论文 第五部分 《农村初中英语教学中对学生自主学习能力的培养研究 》结题报告 第一部分 课题申报审批书 课题名称 农村初中英语教学中对学生自主学习能力的培养研究 课 题 主 持人： 勾泽昌 所 在 单 位： 永昌县红山窑中学 所 属 实 验区： 甘肃省永昌县 填 表 日 期： 2011年3月20日 本 实 验 校 承 担 子 课 题 研 究 情 况 课题名称： 《农村初中英语教学中对学生自主学习能力的培养研究 》 主持人姓名 勾泽昌 性 别 男 年 龄 35 行政职务 　 专业技术职务 中教一级 从事学科 英语 工作单位 红山窑中学 联系电话邮政编码 737209 通讯地址 永昌县红山窑中学 　 项目组主要成员情况 姓 名 专业技术职务 工 作 单 位 从事学科 项目组中的分工 勾泽昌 中教一级 红山窑中学 英语 提出总目标总思路制定研究进程方案 马红花 中教二级 红山窑中学 英语 撰写开题报告 本实验校承担推广应用课题组研究成果的实验情况 负责人姓名 勾泽昌 性别 男 职务职称 中教一级 推广应用成果名称 　 住宅电话 　 工作单位 永昌县红山窑中学　 办公电话 7751050　 通讯地址 永昌县红山窑中学　 　 邮编 　737209 　 　 实验教师姓名 职务职称 研究分工 实验班级 实验学生人数 勾泽昌 中教一级 提出总目标总思路制定研究进程方案 　 马红花 中教二级 撰写开题报告 　 　 　 　 　 　 　 　 第二部分 《农村初中英语教学中对学生自主学习能力的培养研究》开题报告 一、问题的提出 1、在农村中学中每个年级的学生都比较多， 学生们在课堂上操练的机会很少。由于班级人数多，教师也往往只是和部分学生进行交流，这尤其不利于教师了解学生或对学生进行有针对性的个别辅导。如英语教师在课堂上总是提问一些成绩好的学生，课堂上对话表演总是请那些活跃的积极分子参加。而那些自卑的，性格内向的学生很少被点到。这个问题对英语教学影响非常大，因为课堂几乎是学生们使用英语的唯一场合。如果在课堂上都没有机会的话，又怎么能提高交际能力呢？ 2、教师很难及时批改学生的书面作业，及时提供反馈。教师们常常因为学生的作业多，不能及时批改它而“欠债“。更有些教师因陷入恶性循环，被繁重的作业批改牵扯了很多的精力，有时为了完成任务，不得不简单浏览，匆匆了事，这是英语教学耗时多，收效低的原因之一。 长期以来，在初中英语教学中，教师的任务是教, 学生的任务是学。所以，教师往往热衷于“满堂灌”，采取“填鸭式”，搞“一言堂”，形成了一个 “教师讲、学生听，教师写、学生抄，教师考、学生背”的英语教学模式。这样的英语教学方法使学生长期处于消极被动的学习地位，教师缺乏对学生自主学习能力的培养。而人的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。要从根本上提高英语教学的效率，就要求我们教师在研究教法的同时，更要注重对学生学法的研究，尤其要注重对学生自主学习的能力的培养。 二、课题的含义和届定 本课题主要研究如何在当前的形势下如何培养学生学习英语的自学能力。以国家九年制义务教育《英语课程标准》为指导，根据语言学习规律，青少年身心发展特点，按照技能发展循序渐进的原则，实施合理有效的英语教学，使各类学生顺利过好初中适应关，获得最佳的语言能力和语感，为高中、大学段的学习打下扎实基础 三、课题研究的目标 1、总体目标：初步构建符合新课程改革的教学模式，教学手段，教学方法和教学评价。 2、学生目标：通过培养学生的自主学习能力来激发学生学习英语的兴趣。 3、教师目标：强化科研意识，培养创新精神，实现由经验型向学者型教师的有效转变。 四、课