人教版五年级下册第四单元分数的意义第一课时ppt.pptVIP

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2017-01-07 发布于河南
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* 《分数的意义》想一想 ①把6个苹果平均分给2个小朋友，每人分得几个？ ②把一个苹果平均分给2个小朋友，每人分得多少？ 2 1 把一块饼平均分给2个小朋友，每人分得是它的（）。 2 1 一块饼 2 1 把一张正方形纸平均分成（　）份阴影部分是它的（）。空白部分是它的（）。 4 3 4 1 ( ) ( ) 5 1 5 4 把一条线段 5 1 5 4 4 份是它的（）。每份是它的（），平均分成（　）份， 4 5 把4个苹果看作一个整体，把4个苹果看作一个整体，平均分成 4 份，每份是这个整体的（），每份有（　　）个苹果３份是这个整体的（）。 4 1 4 3 1 把4个苹果看作一个整体，平均分成 2份，每份是这个整体的（），每份有（　　）个苹果。 2 1 2 把4个苹果看作一个整体把6只熊猫看作　　一个整体把6只熊猫看作　一个整体平均分成6份每份是这个整体的（　　　），每份有（　　　　）只熊猫。 1 1 6 把6只熊猫看作　一个整体平均分成３份每份是这个整体的（　　　），每份有（　　　　）只熊猫。 1 3 2 3 1 2 把6只熊猫看作　一个整体平均分成2份每份是这个整体的（　　　），每份有（　　　　）只熊猫。把6只熊猫看作平均分 6份 3份 2份一份单位“1” 平均分成若干份，表示这样的一份或者几份 1只（　　） 1 6 2只（　　） 1 3 3只（　　） 1 2 一个整体 1、可以表示单个物体： 2、也可以表示多个物体：一堆苹果 6只熊猫一块饼一张正方形纸一条线段一个班的学生 …… …… 谁说一说,单位“1”指的是什么? *