[坑头幼儿园2012学年第一学期中一班备课,11.docVIP

教学活动设计表 第 十 一 周 2012年11月12日 活动名称 比多少 涉及领域 数学 执教老师 黄丽萍 活动目标 学习不受物体大小的影响、正确感知7以内的数量 活动准备 7个橘子 6个梨 5个大苹果 可以立起来的数字卡5-7 幼儿用书 笔 重点及难点 探索用多种方法证明物体数量的多与少 活动过程： 给水果分类 教师：这里有哪些水果？这么多水果混放在一起，即不整齐也看不出哪种水果多，哪种说过少？怎样放就可以让大家看清楚内容？ 出示水果展示台，引导幼儿给水果分类，并整齐摆放。 比较苹果和梨的多少 教师：梨和苹果那个多？哪个少？你是怎样知道的？ 教师：用什么方法能证明你说的对呢？还有别的方法吗？引导幼儿讨论并运用一一对应、总数比较等方法验证。 找出最多的 教师出示7个橘子 ，并一个挨一个摆放在展示台最下面一层，引导幼儿比较3种水果。 教师：究竟有几种方法能让我们知道哪一种水果多，哪一种水果少？ 活动反思： 通过比较多少让幼儿了解的分类可以证明物体数量的多与少。 教学活动设计表 第 十 一 周 2012年 11 月12日 活动名称 甜甜的话 涉及领域 社会 执教老师 黄丽萍 活动目标 学习在不同情境下使用不同的日常用语 活动准备 幼儿用书 歌曲《山羊踩痛小公鸡》 重点及难点 体验礼貌语言给人带来的愉快心情 活动过程： 1.、请幼儿欣赏歌曲《山羊踩痛小公鸡》，引起讨论话题。 教师：山羊为什么要对小公鸡说对不起？引导幼儿体验小公鸡被踩痛后的痛苦以及山羊的内疚心情，引导幼儿知道，无意中伤害了别人，或给别人增加麻烦后，应该说一声“对不起，别人听了这句话，心里就会感觉好一些。 2、结合幼儿生活讨论不同情境下如何使用礼貌用语。 教师：你对别人说过“对不起“吗？当时发生了什么事？ 教师：我们遇到什么事情时要向别人说“对不起“？ 教师：如果别人无意伤害了你并且对你说了“对不起“，你应该怎样回答？为什么？ 教师小结：如果小朋友无意中伤害了别人，要真心地道歉，说一声“对不起” 3、讨论其他生活情境下应该使用的礼貌用语 4、阅读幼儿用书相关内容，了解不同情境下应该使用礼貌用语。 活动反思： 让幼儿在学些中了解不同情境下应该使用礼貌用语。，孩子们积极回答达到学习目的。 教学活动设计表 第 十 一周 2012年 11月12日 活动名称 抢椅子 涉及领域 体育 执教老师 陈思霓 活动目标 培养幼儿在活动中的反应能力。 活动准备 椅子几把 重点及难点 让幼儿学会反应能力。 活动过程： *教师：“小朋友，你们家里有没有椅子啊？你坐椅子有没有人和你抢啊？你抢得到椅子吗？今天我们玩的游戏就是抢椅子。” 游戏介绍：全班幼儿进行游戏，椅子的数比幼儿少一张，幼儿听音乐或口令顺时针方向走，音乐停，幼儿立刻开始抢椅子，没有抢到椅子的幼儿搬走一张椅子坐在旁边观看和加油。依此玩法，直到最后一名站到椅子的幼儿为胜。 开始游戏：教师让幼儿把自己的椅子搬到操场上，让幼儿把椅子按顺序排列，教师讲好活动是时幼儿要注意安全。 3、幼儿自由活动。 活动反思： 活动中，幼儿能够遵守游戏规则，并且玩得很开心。 教学活动设计表 第 十 一周 2012年11月13日 活动名称 快乐的小屋 涉及领域 语言 执教老师 陈思霓 活动目标 能有感情地朗诵诗歌，表现诗歌美好的意境。 活动准备 背景图、昆虫的图片、PPT、光碟 重点及难点 掌握幼儿的朗诵读诗歌的感情。 活动过程： 利用背景图，引导幼儿想象描述“快乐的小屋”。 教师：你们见过什么样的小屋？鼓励幼儿讲述自己的经验。 出示“快乐的小屋”图片，教师提问：猜一猜这是一间什么样的小屋？你为什么这样想呢？ 播放光碟让幼儿知道快乐的小屋里面分别有些什么东西。 通过提问帮助幼儿理解诗歌内容。 教师：这是一间快乐小屋。请听一听，然后说一说你听到的快乐小屋与你猜的一样吗？ 教师完整地朗诵一遍诗歌后提问：这是一间什么样的小屋？为什么这是一间快乐的小屋？ 教师：谁给小屋带来了快乐?它们都是怎样装扮小屋的？引导幼儿理解，不同的小动物根据自己的特点装扮了小屋。 带幼儿一起学习朗诵诗歌。 带幼儿完整朗诵诗歌。 请幼儿分角色，分句朗诵儿歌。 教师小结。 本活动学了一个什么样的诗歌？ 活动反思： 通过活动后，让幼儿学会朗诵诗歌。 教学活动设计表 第 十 一周 2012年