7年级历史4课.docVIP

课题： 课型：新授课??? ?????????????年级：七年级 姓名：????????? ??????? ???? ???????电子邮箱教材内容分析 本课主要介绍了。在历史发展中，，课程标准 知道初步了。 教学目标 知识与能力目标： 2过程与方法目标： 在教师的引导和启发下，学生阅读教科书，了解匈奴的兴起、匈奴势力不断壮大以及进入鼎盛时期的原因。归纳匈奴的杰出首领冒顿单于的主要活动和历史贡献；通过引导学生思考与探究卫青、霍去病大破匈奴和昭君出塞所起的历史作用，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析和评价历史问题的能力；指导学生进行讨论，比较“汉武帝以前和汉武帝时期，西汉对匈奴的不同政策及原因”，培养学生比较和分析能力。 3情感态度与价值观： 通过本课学习，使学生认识到我国自古就是一个多民族的国家，祖国的历史是由各民族人 共同创造的。民族友好是我们多民族国家发展的主流；通过对卫青、霍去病、王昭君等历史人物的学习，对学生进行爱国主义教育，使学生树立正确的人生观。 四 教学重点、难点 冒顿统一蒙古草原；卫青、霍去病大破匈奴 教学难点: 两汉时期的民族关系 五 教学过程 创设情境，导入新课 展示： 冒顿统一蒙古草原 匈奴的习俗 蒙古经济的发展{ 蒙古经济 汉初的“和亲”政策 卫青、霍去病大破匈奴 昭君出塞 窦固、窦宪大破匈奴 七 : 教学反思 通过本课的学习，使学生认识到我国自古就是一个多民族的国家，重华民族的历史是由各民族人民共同创造的。通过卫青、霍去病、王昭君的事迹，对学生进行爱国主义的思想品德教育，使其树立正确的人生观和价值观。在教学的过程中，我着重培养学生结合有关资料进行思考的能力。并在一系列的教法中突出学生的主体地位，创建和谐的课堂气氛。将本属于学生的课堂交还到他们手中。 两汉时期民族关系的演变 匈奴的兴起及与汉朝的和战