8.《将心比心》公开课例析.ppt

１、我能做到正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、我能根据所学到的读书方法进行独立阅读，并联系生活实际进行感悟。 ３、我能通过抓住人物的语言和结尾段理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。 初读课文： 要求：1.自由朗读课文，做到读准字音，读通语句。 2.遇到难理解的字词，可以借助查字典，也可以用联系上下文的方法理解。 3.自己认为难读的句子反复多读几遍。 商店 沉重 道谢 输液 尊重 关爱 血管 注视 不禁 紧张 理解　 扎针 面对 宽容 鼓励 　温暖 zhā 扎 zhá zā (扎针/扎实）：刺、钻的意思 （挣扎） （扎裤脚）：捆、束的意思 1.年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。 2.我不禁收住了涌到嘴边的话。 3.如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。 自主学习： 1.默读思考：课文主要写了哪两件事情？  2.文中的“我”有什么感受？ （试着用文中的一个词语概括。） 细读  （品读）深入课文的字里行间，走进人物的内心世界，倾听他们的声音。 小组合作交流: 1.事情的哪些地方温暖了你的心？（边默读边在这些地方做记号） 2.交流温暖心的内容。 （温馨提示：前后六人在一起共同交流。先说出让你有温暖感觉的内容，并试着用朗读的方式表达出“温暖”。） “我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。” 阿姨希望自己的妈妈遇到这样的情况时，也有人会这样做。这就说明，人人都希望能获得更多人的关心和帮助。然而想获得别人的帮助，首先要自己先去关心、帮助别人。体现了“我为人人，人人为我”的思想境界。 一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神——她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。 “这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。” 要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓励别人。文中的那位母亲正是这样想的，善待别人，就是善待自己。以自己对他人的宽容和鼓励，换取他人对自己的宽容和鼓励。 是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。 生活中有很多事例如让座的青年、拾金不昧的少先队员，谁能根据图片展开想象，模仿文中人物的语言描写，说几句人物对话 小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。 课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！” 这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！” 将心比心，感悟生活 ①小明和小军先后受到伤害的原因是什么？ ②假如你是小明，你的内心会怎么想？ ③假如你是小军，从伤害别人到被人伤害，你从中会悟出什么道理？ 如果每一个人在与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上不但可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。 ——罗兰 宽容、理解 关爱 关心 帮助 信任 鼓励 支持 尊重 一、给下列词语中加横线的字选择正确的读音。 1．扎针 1.zhā 2.zhá 3.zā ( ) 2．包扎 1.zhā 2.zhá 3.zā ( ) 3．挣扎 1.zhā 2.zhá 3.zā ( ) 4．捆扎 1.zhā 2.zhá 3.zā ( ) 二、我手写我心 人与人之间学会将心比心是多么重要的啊!你能仿照这段话写一写你的感受吗？ 如果我们在生活中能将心比心，就会 ;如果我们在生活中能将心比心，就会 课堂检测