二年级品生教案.docVIP

第一单元 第一课 我爱家乡山和水 教学目标 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学准备 学生准备图画纸和彩笔。课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 教学过程?????????????????? 一、看一看，说一说。 1.说说从画面上，你看到了什么？ 2.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？ 3.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。 1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三.画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 四、要点训练与总结： 第二课 家乡的物产多又多 教学目标： 1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。 ?????????? 2、了解这些物产的来历及特点。 ?????????? 3、培养学生热爱家乡的情感。 教学重点： 知道自己的家乡有哪些物产。 教学难点： 知道一些物产的来历和特点。 教学准备： 学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。 教学过程： 激趣导入 二：活动过程 1、介绍家乡物产。 2、小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家。 说一说：（自己家乡的物产）你们了解这些物产的来历及特点吗？ 3、采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产 4、小组互评 5、要点训练与总结： 第三课 我家门前新事多 教学目标： 1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。 2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。 3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。 设计理念： 　　活动是本课程教与学的主要形式。在教学过程中需要将活动的过程、方法和技能与知识融合起来，尽量避免直接讲授知识或罗列事实与答案。活动设计要具有趣味性和可操作性，重视儿童的直接体验、亲身感受，让儿童能以讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。 教学过程： 1、创设情境： 　　同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。 　　2、引导学生阅读 　　从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去思考，希望大家踊跃参加！ 　　3、各小组进行交流，互相补充。 　　听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？ 小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化？ 4、要点训练与总结： 第二单元 第一课 我们的大地妈妈 教学目标：1、通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。2．形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学准备：搜集人与大自然和谐共处的图片。 教学过程： 今天我们就来学习第一课。（板书：1。我们的大地妈妈）活动一：追寻记忆。1． 游戏：跟老师一起做做这些动作。 A眨眨眼睛，B 鼻子嗅嗅，C摸摸耳朵，D擦擦皮肤。2． 请告诉老师，这些都有什么作用。3． 在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等），充分感觉大自然的美。4． 同学们在节假日里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了。把你们体会到的，先在小组里说一说吧。看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品味一下吧活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？1． 现实的生活与理想永远都会隔很远。人类生活