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书法学习从教师开始 ?? 一、传承书法艺术是时代赋予教师的神圣使命。 ?汉字和以汉字为载体的中国书法,是我国历史文化的结晶，是世界文化艺术的瑰宝，它有着深厚的文化内涵，从最初的文字形成到书法艺术日臻完善，在源远流长的历史长河中，孕育了中华民族以爱国主义为核心的自强不息的伟大民族精神。 ?文字书写曾经是中国人记事、交流的重要工具，它还是中国传统文化的载体。在2009年，中国书法进入了联合国《人类非物质文化遗产代表作名录》，从而使得书法的传承与保护成为必然。然而，随着电脑网络的普及，传统书写工具正在面临一场电子革命。许多学生不仅不会使用毛笔，钢笔字也写得歪歪斜斜。写字潦草、不规范。提笔忘字，已经成为普遍现象。汉字书法艺术传承面临断代危险。针对当前书法教育存在的问题，教育部于2013年1月18日发布《中小学书法教育指导纲要》。其中明确提出：书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。把书法教育列为基础教育的一门必修课程，使其成为我国中小学素质教育的一个重要学科。中小学教师肩负着书法艺术传承的重要使命。学习书法必将成为每一位教师一生追求的艺术梦想。 ?二、学习书法是提高教师自身修为的最佳途径。 （一）书法学习可以提高自身人文修养，增强人生品味，丰富业余文化生活。 ?书法是中国古典艺术的一朵奇葩，在文字发展的历史中，没有哪一国的文字像中国的汉字这样，发展成为一门独有的艺术形式。人们说书法是“无声的音乐”、“纸面上的舞蹈”，是“人类情感的心电图”。书法艺术以其抽象、灵动、丰富的线条给人以复杂多样的审美感受。著名抽象派绘画大师毕加索曾说：“倘若我是一个中国人，那么，我将不是一个画家，而是一个书法家，我要用我的书法来写我的画。”中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，这门独特的高雅艺术被历代王朝所重视。随着人们生活水平的提高，人们的业余文化生活丰富多彩，喜爱书法的人越来越多，书法必将走进千家万户。学习书法可以提高个人修养与文化素质，无疑对培养人的艺术素养，陶冶高尚的情操，增强人生品味，为提高全民族的文化素质将起到积极的、其它学科不可取代的作用。 ?（二）书法学习可以完善个人性格，提升人格魅力，改变为人做事的态度。 ?1、学习书法能磨炼一个人的意志。 写字是人生的修炼过程，需要经常地练习，在习练中不断培养自己的耐力、勇于克服困难的品质和顽强的意志。写字的磨炼能使人形成做事谨严有序的习惯。 ?2、学习书法能养成良好的学习习惯。 有助于观察能力的培养。 我们都知道，学写汉字规矩谨严，写字时笔画、笔顺、间架结构都要按规矩练习，程序性强，若随意违反，字则写得乱七八糟。学习时必须从细微处着手，必须认真观察每个字的笔画的形态、书写方法、笔画的位置、结构的搭配等。在学习过程中，人的观察习惯，观察力都会得到锻炼和提高。 （2）有助于记忆能力的提高。 ?学习书法首先必须经过临摹训练。它分为对临——照着字帖，看一字，写一字；背临——脱离字帖，依靠记忆写出范字。在“对临”时，要求学生边观察边写。可以先记住一笔写一笔，然后过渡到一个偏旁或字的局部，逐步提高记忆的量。“背临”的训练，完全依靠记忆力。在“背临”时，先记住一个字的外形结构，然后再记住一行或一段字。只有字帖的风格、特点完全牢牢记在心里，才能在应用时创作出自己的作品。 （3）有助于思维能力的培养。 ?写字必须勤于思考，这就是人们常说的“悟性”。习字中的思维训练贯穿整个学习过程，在学习过程中必须认真分析每个字笔画的来龙去脉，思考用笔方法，有助于人的思维能力的培养。 （4）有利于审美能力的培养。 ?学习书法能提高人的审美能力是无可非议的。书法是线条艺术，书法的线条是生命力的体现，　它的质感、力感、立体感、动性、生命感、节奏感、刚性和柔性，再现了美的追求和向往。这种美直抵书写者心灵深处。高质量的线条是富于弹性和张力的，干净、劲道，有律动美，就像健美女子的肌肤不仅仅是“美白”之类所能形容，从中透露着血脉的生机活力。“书法是无声的音乐。”书法与音乐有许多相似相通之处。?在抽象的、变幻莫测的，内蕴丰富的线条中，我们会逐步学会欣赏旋律美，培养我们的节奏美感、音乐美感。 （5）有利于创新能力的培养。 ?一幅精彩书法作品的诞生，无不倾注书法人的心血，彰显着书创者的聪明智慧。书法创作过程需要精心构思，字体的选择、章法的设计，字的大小，用墨的枯润等众多要素都要考虑其中。做到“意在笔先”。这一过程就是地地道道的创造过程。对人的创新能力的培养不可低估。 （6）有助于完善人的性格。 学习书法的过程，是炼铸人精纯性格的过程。具有使人克服浮躁和急功近利等不良习气的功能。”古人讲“书画清高，首重人品”，“品高者，一点一画，自有清刚雅正之气”，都是