九年级美术课题 蓝白之美.docVIP

课时课题：第六课 蓝白之美 课型： 新授课 执教人： 峄城区峨山镇中学 马广业 授课时间： 2014-5-13 星期二 第6节课 教学目标 1、知识与技能：让学生学生观察花卉的基本方法；初步了解花卉图案“单独纹样”的设计方法； 2、过程与方法：了解蓝印花布的独特的艺术魅力；尝试运用“油水分离”方法表现蓝白之美的花卉图案。 3、情感态度与价值观：让学生在表现的过程中，学会观察生活观察大自然感受大自然的美，通过了解蓝印花布的历史制作方法感受传统生活方式中人与自然的和谐之美，让学生感受中国传统文化的魅力。 三、 教学重点、难点： 1、重点：了解蓝印花布知识， 2、难点：探索蓝印花布艺术特色。 四、课前准备： 教师准备：多媒体教学课件；鲜花；教师示范作品。 学生准备：白色油画棒，蓝黑钢笔水，底纹笔，小碟子，盛水容器。 五、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 个人修改意见 一、导入 播放音乐和图片 一 赏 花 每一个小组的桌上都有四到五种鲜花，现在请大家一起来看看，这些花的名字你们都叫得上来么？ 鲜花点缀着自然装扮着人们的生活，香气袭人，其鲜艳的色彩，独特的的造型成为人们心中一道独特的风景。 说到鲜花我们都非常的熟悉，可是我们未必都曾仔细的去欣赏过它们，今天就让我们一起来赏一赏这些鲜花 学生说花名 认识了他们之后，接下来请每一个小组商量选出一种你们小组最喜欢的花。然后我希望每一小组都派一位同学上台来给大家说说你们喜欢这种花卉的理由，它有哪些基本特点？ 花瓣有何特征，枝、叶有何特征。 学生谈 二、新课 欣赏探讨 讨论归纳 讲授重点 欣赏图片 二 画 花 同学们欣赏的时候，观察细致入微，视角独特。我感觉你们在欣赏的过程中已经被花卉的这种美所深深的吸，。然而鲜花虽美，但是其生命是非常的短暂。这一幅画面同学们你们熟悉么？ 教师：？ 教师：画花的方式有许多种，可以用水粉，可以水彩，可以用油画棒等等。今天我请同学们用线描表现出来吧！ 教师作相应的点评：同学们的画面都准确的表现出了花卉的主要特征，还展示了花卉不同角度的形态，线条流畅，同时前后关系也处理的不错 三 花儿变变（设计） 同学们刚刚所画的就是花卉的线描写生作品。不知道同学们的想象力如何，够不够大胆，让你们刚刚所画的花变变样！可以变得更加简单，可以变得更加的夸张也可以把花朵的各部分重新排列组合。让我们每一个小组成员共同讨论，花卉大家的奇思妙想来完成这一步吧 学生尝试花卉变形 1、这些花确实都变了，而且变化很大，大家还能认出来么？ 2、为什么你能如此准确地作出判断，你的依据是什么？ 教师：花朵在线描的基础上，加上同学得想象和创造变得更富有新意了。可是我觉得这样的花卉造型似乎还是有些淡薄，内容不够丰富。请同学们想想看，有什么办法让你们的这个花卉造型内容变得更为丰富呢？ 让我们先来欣赏一系列图片，看看能否给你们一些启示 通过你们的想象创造添加，花卉图形，变得更加富有新意，内容变得更加丰富，变得更加富有装饰性了。 四、欣赏蓝印花布 1、让我们一起来欣赏这样一组图片，欣赏的时候时候，请同学留意这几种传统工艺中都运用了那种色彩？ 2、同学们，你们喜欢蓝色？同样是蓝色，不用在不同的材质中，搭配不同的花卉图形，不同的色彩，给人以完全不同的感受，尊贵华美，清雅高洁，或者是质朴自然。你们认为哪一形式形式来自民间更贴近我们百姓的生活？ 教师：讲述兰印花布的故事 教师：你们觉得蓝印花布美么？她的美主要体现在哪里?让我们来细细的品位如何？ 教师：经过悉心的品位同学了解了其图案美，色彩之美，白色花朵开在蓝色的海洋里显得那么纯净凝重，然而通过来了解蓝印花布的原料个制作过程或许我们能挖掘出更深层次的美走了解蓝印花布的制作过程以及原料 教师：透过花卉图案的蓝白之美，蓝印花有着一种人与自然的和谐之美。 五、尝试表现 学生尝试表现一下篮白之美！ 教师讲解表现方法，分析图案样式 学生回答： 这是红楼梦中的一个非常的经典的情节，黛玉葬花 ，我们身边的这些鲜花虽然现在看着教艳无比，但是他们也会很快的枯萎。我们怎样才能把他们的魅力留住呢， 学生讨论发言 学生作业展示 学生做判断 学生：这些花儿主要特征都没有变 学生回答 学生回答：我们可以在画面上添加点，线或者是新的图形 学生欣赏并回答 学生说 学生说美体现在哪里。 学生作业 三、回顾 总结 教师小结：今天我们感受了花卉的美丽，体验了设计花卉图案的乐趣，欣赏蓝印花布中的独特的蓝白之美，她用其朴实无华的语言唤醒了我们对传统的留恋，对大地的亲近