九年下教学计划.docVIP

三棵榆树镇中学2014——2015学年度 下学期九年级语文学科教学工作计划 任课教师：姜志鹏 一、学生基本情况分析 本学期继续担任九年级两个班的语文教学工作，两个班共有学生41人，其中男生17人，女生24人。从上学期期末检测成绩来看，学生的成绩有了一定的提高。大部分学生的成绩提升很大，有较少的一部分学生成绩相对不理想。九年级下学期是一个复习巩固的学期，因此，如何提高学生的学业成绩是这学期的重点及关键。 二、教学资源分析 1、人教版语文九年级下册共有六个单元。分别是诗歌、小说、散文、话剧、文言文。重点学习第二、三、五、六单元，略讲诗歌、话剧。 2、复习初中三年的知识，帮助学生迎接中考。 3、分版块系统复习语文基础知识、文言文、阅读、作文，培养和提高学生的应试能力。 三、教学指导思想 以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。本学期语文的教学重点是复习迎考，如何更优化、更有效地做好复习工作是本学期教学工作的难点。 四、教学目标 思想品德目标：?在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。?　　知识目标:对于初三学生来说，多半已有了自己的学习习惯，但极少部分没有养成。所以教师指导督促学生有每天的学习计划、目标，并对应过手的知识进行自测和师测，做到今日事今日毕，千万不能拖帐滚雪球。初三下学期的时间本身就很紧张，指望学生课下在语文上花很多时间是不可能的。为此，要特别注意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生掌握必须掌握的基本知识。诸如第一轮复习当中，坚持当堂听写默写，发现问题及时补救。虽然在初三的语文教学中，“填入”式的传授不可少，但还应要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式，才能形成真正答题能力，应对85％主观题目的考试。 在教学中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，让他们成为一个学习上“会思考”的人，能和老师一起从大量练习题中归纳出答题的规律和技巧，真正拥有答题的绝招。努力挖掘优生的潜能，完成知识的系统化，提高他们的应试能力。在抓优的同时，也注重进一步巩固并提高中等生的学习成绩。帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高自己的学习成绩，形成语文基本能力。从而，让整体学生的语文素养和语文成绩得到提高。 人文素质目标:在教学中，始终突出语文的人文性。让学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。让学生在学习过程中积累思想 ，对生活对社会有更深的认识，才能写出高水平的作文。 五、教学方法设计 1、作好复习前的动员准备工作，协调好与其它科目的关系，弄清突出的不足，找准复习的重点。 2、四月份之前完成下册的语文教学工作，从四月份转入全面的复习工作。四月份则重于从面上进行复习，狠抓古诗文和现代文的阅读。五月份则重于从纵向深入复习，依然是抓好古诗文和现代文的阅读。 3、根据四月月考成绩，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距。对得分率低的几块、要找出原因，对症下药。 4、六月份进行四次强化训练式的考试，突出重点，抓不足，对难以把握的知识点，要从方式方法上下功夫，则重于从方法上去把握知识。　 5、根据学生的情况，分期分批进行辅导和督促。注重复习的效率，进行必要的考试技巧的训练。 6、在知识的掌握过程中，注重分类和积累，把书读薄；不能贪多，特别是在课外阅读方面，力求典型和精要，从方法上多给予指导。 六、教学评价 通过一个学期的学习，能够顺利完成本学期的教学目标，主要通过月考及平时测验来检查学生的学习成绩。因为本学期是九年级最后一个学期，面临着升学的压力，我希望能在有限的时间里，尽可能的提高学生的语文成绩，特别是在作文及阅读方面，要让学生能有一个质的提高，对中考有一定的把握。 2015年2月26日 周次 日 期 教 学 内 容 安 排 备 注 1 3.2—3.6 完成九年级下第一单元及诗歌 2 3.9—3.13 完成第二单元及诗歌 3 3.1