主题九 团 结.docVIP

_天水市(州)__ 秦州区___县 天水市四中__学校 序号 香港田家炳基金会甘肃省田家炳中学 课题申请书 课题名称： 团 结 课题负责人： 张 建 荣 学 校： 天水市第四中学 申请日期： 2014 年 5 月 14 日 主题九 团 结 单元一 团结教育的基本理念 团结是指一种团结一致、互帮互助，为了一个共同的目标坚持奋斗到底的精神。 一、主题提出的背景 当今社会中，大部分家庭多为独生子女，且生活条件越来越好，许多孩子都喜欢吃“独食”，他们拒绝与他人合作，把别人的帮助认为理所当然，以自我为中心。学生在校园学习生活当中，时常暴露出的自私自利、不易相处、依赖性强、意志力差、责任心弱等等问题，尤其在团结协作的意识和能力方面更是不尽人意。这种缺乏团队精神的现象让老师们很是担忧。许多社会学家认为——团结协作能力和竞争的交往在当今世界和未来世界里更为重要。原苏联教育家马卡连柯进行的教育经验总结，曾得出一个结论：“学生集体不仅是教育对象，也是教育的主体，具有巨大的教育力量。”这句话肯定了加强集体教育，培养集体观念，树立团队意识的重要性。因此,把团结协作的能力培养融入学校教育、教学,不仅是为了顺应社会发展的需要，也是落实新课程标准的具体举措。从教育适应社会发展的需要，以及学生的健康成长的角度出发,培养学生团结协作的能力,是具有深远的现实意义的。 二、主题的实践意义 中国有句古话：人心齐，泰山移。在社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量 (1)、有助于学生健康的成长。本课题研究的着眼点是充分发挥学生在德育活动中的如何与人协作完成事情，从而提高学生在未来社会中学会与人合作的人际交往能力，形成良好的价值观念，适应未来社会的发展。 (2)、有助于提高德育工作实效。通过本课题的研究，寻求学校在德育工作中的新思路、新发展、新突破，探索中小学团结协作教育的实施内容、策略、途径、方法等，进一步整合学校、家庭和社区三方的教育力量，探索新形势下学校、家庭和社会德育的运作模式和操作策略，从而提高德育工作的针对性和实效性。 单元二 团结教育的实践案例 目标： 通过活动，让学生体验到团结合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。知道团结合作力量大，从而使学生认识到团结合作在人际交往中的重要性，并学会与人合作，掌握一些与人合作的经验和方法。 学会从实际生活和学习中体验和感悟，学会团结合作，并在活动中感受团结合作带来成功的喜悦。 重点： 知道团结合作在人际交往中的重要性和必要性引导学生掌握团结合作的方法。 故事一：地狱与天堂　　牧师请教上帝：地狱和天堂有什么不同？　　上帝带着牧师来到一间房子里。一群人围着一锅肉汤，他们手里都拿着一把长长的汤勺，因为手柄太长，谁也无法把肉汤送到自己嘴里。每个人的脸上都充满绝望和悲苦。上帝说，这里就是地狱。　　上帝又带着牧师来到另一间房子里。这里的摆设与刚才那间没有什么两样，唯一不同的是，这里的人们都把汤舀给坐在对面的人喝。他们都吃得很香、很满足。上帝说，这里就是天堂。　　同样的待遇和条件，为什么地狱里的人痛苦，而天堂里的人快乐？原因很简单：地狱里的人只想着喂自己，而天堂里的人却想着喂别人。　　感悟：在一个团队里，如果成员没有团队意识，各行其是，那么，团队的目标将永远无法实现。创建和谐电力企业，必须增强团队意识。只有大家密切配合，团结协作，才能使企业焕发出生机和活力。故事二：偷油的老鼠　　三只老鼠同去一个很深的油缸偷油喝，够不到油喝的它们想了一个办法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，大家轮流喝，有福同享。　　第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：“油就这么多，大家轮流喝一点儿也不过瘾，今天算我运气好，干脆自己跳下去喝个饱。”夹在中间的老鼠想：“下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我怎么办？我看还是把它放了，自己跳下去喝个痛快！”第三只老鼠也暗自嘀咕：“油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份儿？倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到缸底饱喝一顿。”于是，第二只老鼠狠心地放开第一只老鼠的尾巴，第三只老鼠也迅速放开第三只老鼠的尾巴，它们争先恐后地跳到缸里去了。最后，三只老鼠都淹死在油缸里。　　感悟：团队成员之间只有真诚合作，才能顺利实现团队目标。我们每一位员工都应忠诚负责地对待自己