《民族戏曲课程纲要.docVIP

《民族戏曲》课程纲要 课程名称：民族戏曲 开发者： 课程类型：音乐特色类选修课程 教学对象：一至六年级学生 课时安排：30课时 课程安排：一是利用每周的校本课程教学时间进行专门学习，二是通过社团活动和特色班级建设相结合，三是社会实践活动和研究性学习活动相结合学习。 课程目标： 1. 通过了解中国戏曲的有关基础知识，学会赏析戏曲，感悟戏曲的魅力，培养 学生对中华传统民族音乐文化热情。通过学习戏曲艺术，培养学生对我国民族音乐的认同感。 2.培养学生的兴趣、爱好，发展个性特长，拓展学生的知识领域，陶冶情操、增进身心健康，全面提高学生的素质。 课程计划： 在众多的民族文化种类中，戏曲艺术作为一朵奇葩独树一帜，它那丰富多彩的表演形式、色彩斑斓的舞台服饰、自具韵味的流派唱腔，无不充满着神奇的魅力。“振兴戏曲从娃娃抓起”，就是要培养学生的审美情趣，增进学生对戏曲艺术的了解与喜爱。学校开设戏曲艺术课，不仅可以增强学生对民族民间音乐的认识，进一步了解民族民间音乐发展，而且能促进学生学习祖国传统的音乐文化。戏曲艺术含有丰富生动的历史知识，对戏曲艺术的学习和欣赏，有助于学生历史知识的丰富，有助于增强他们的民族自豪感。针对小学生年龄特点，民族戏曲教学确定师生熟知又简单易学的京剧、豫剧和黄梅戏作为主要学习内容。具体安排如下： 课程 内容 年级及课时 黄梅戏 1、了解黄梅戏。 2、欣赏经典唱段3、学习、表演《谁料皇榜中状元》《夫妻双双把家还》《对花》 低年级 30课时/每学年，共计60课时 豫剧 1、了解豫剧。 2、欣赏经典唱段。 3、学习、表演《谁说女子不如男》《辕门外三声炮》《一家人欢天喜地》《小郎门外连声请》《亲家母》《咱两个在学校》《俺外甥在部队》 京剧 1、了解京剧。 2、欣赏京剧唱段。 3、学习、表演京剧《报灯名》《喂鸡》《都有一颗红亮的心》《临行喝妈一碗酒》《我们是工农子弟兵》《智斗》《苏三起解》《迎来春色换人间》 中高年级 30课时/每学年 共计120课时 教学建议： 民族戏曲学习可以遵循“三阶段”： 第一阶段：了解和赏析阶段。教师从戏曲的形成、发展、历史的沿革出发，试从经典剧目、剧中人物、著名表演艺术家的生平等一般性知识入手，将学生逐渐引入戏曲艺术的欣赏之中。由欣赏著名艺术家，如梅兰芳、尚长荣、常香玉、韩再芬等有代表性的演唱与表演，进而发展到对戏曲艺术风格、表现形式、内容主题及典型人物的分析与鉴赏。要把赏析与学唱、学做结合起来。除课堂教学外，还可通过看录像、听录音、看演出、参观演出前的准备工作等形式，让学生直接接触戏曲表演艺术实际。 第二阶段：学唱和表演阶段。通过真真切切地看和明明白白地听，学生化被动为主动，很快进入学唱阶段和学习表演阶段。这一阶段要努力开发学生内在的表演才能。教师可以根据学生的不同特点与喜好，选择一些易学、易唱、易做的剧目进行学唱与学做，使之循序渐进地步入不同角色和人物的学习之中。像京剧《沙家浜》选段《智斗》一场，可根据不同角色，使学生积极参与进来，一改传统单一教学模式为全方位音乐教学模式。 第三阶段：交流与展示阶段。戏曲是一种集服装、化妆、表演、舞蹈、歌唱、武术、杂技等诸多表演技能和技巧于一体的综合艺术，有极高的审美价值。通过班级元旦联欢会、学校“六一”文化艺术节等平台，让学生将学唱的脍炙人口、久唱不衰的著名曲目和唱段，如《谁说女子不如男》、以及《夫妻双双把家还》、《都有一颗红亮的心》等搬上舞台，在充分展示自我的同时把学生带入优美的境界。同时在教师引导下，赏析表演片段，在双向交流中使学生的艺术鉴赏力也得以丰富和提高。