《民族理论与民族政策课程标准2014修订.docVIP

《民族理论与民族政策》课程标准 包头职业技术学院 社会科学部马克思主义理论教研室 一、课程基本信息 课程名称 民族理论与民族政策 课程代码 204005 课程类型 A 课程性质 必修 总学时 16 学分 1学分 实践学时 实践学时比例 适用专业 所有在校各专业专科学生 备注信息 二、课程定位 我国是统一的多民族国家，民族问题始终是建设中国特色社会主义必须处理好的一个重大问题。在最近召开的中央民族工作会议暨国务院第四次全国民族团结进步表彰大会上，胡锦涛总书记明确提出：“要坚持不懈地开展党的民族理论、民族政策、民族法律法规以及民族基本知识的教育，引导各族干部群众增强珍惜和维护民族团结的坚定性和自觉性”。从新情况、新形势、新任务出发，不断开展马克思主义民族理论教育，不断加强现实民族问题和党的民族政策研究，对于实现各民族共同繁荣发展和巩固全国各族人民的大团结有着极端重要性。我校作为一所少数民族地区的高职院校，必须全面落实中央民族工作会议部署，紧紧围绕“各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展”这一新时期民族工作的主题，充分发挥我校思想政治理论教学的优势，继续大力加强马克思主义民族理论与民族政策的教学与研究。深入进行马克思主义民族理论和党的民族政策教育，使各族学生树立正确的民族观，自觉地珍惜和维护民族团结，在我们这样的一所民族地区的高职高校有着特殊的重要意义。《民族理论与民族政策》就是出于这一教学目的而专门开列的。 《民族理论与民族政策》是一门系统地讲授马克思主义的民族理论和党的民族政策的思想政治理论课。它的理论性、政策性、现实性、知识性和导向性很强。 本课程内容大体按照“基本知识——基本理论——基本政策”的逻辑顺序展开，主要包括三个方面：即关于中国和世界民族及民族关系特点的认识和理解；马克思主义关于民族和民族问题的基本理论；中国共产党领导全国各族人民在革命和建设过程中形成的一系列民族政策。通过本课程的学习，深刻领会和掌握马克思主义关于民族和民族问题的根本思想观点，理解马克思主义处理民族问题的基本原则，懂得中国共产党民族纲领和政策的理论依据，了解中国民族及民族关系的历史和现状。 三、课程教学设计思路 在教学内容中，要理论联系实际，力争融知识传授、能力培育、素质提高于一体。在教学安排上，一方面要重视讲清、讲透一些马克思主义关于民族的基本理论、政策等方面的基础知识、基本原理，让学生掌握有关民族问题的基础理论、了解民族理论和政策形成与发展的历史， 完整把握我国有关民族理论和有关政策， 进一步树立马克思主义民族观。另一方面，要着力培养学生运用理论分析问题、解决问题的自我发展能力，提高学生的民族理论素质和民族政策水平，提高学生依据中国共产党的民族政策分析和解决中国现实民族问题的能力。学会运用党的民族政策来处理民族关系， 自觉地维护各民族的大团结。在教学设计上，要体现实践教学的理念，课内学习与课外实践结合。在学习上对课内学习与课外实践做出合理的安排。在课内教学时，为学生课外活动和学生的现实生活提供基本知识和认识问题、分析问题的能力。 四、课程目标 实现民族平等、民族团结并促进各民族的共同繁荣，对我们这个统一的多民族国家来说，是一个生死存亡的重大问题。要解决当代的民族问题，促进各民族之间的团结和国家的统一稳定，就需要有正确的理论指导，也需要不断研究实践中出现的新问题，总结实践中出现的新经验。《民族理论与民族政策》课程，就是一门向学生宣传马克思主义民族理论和中国共产党民族政策的课程，也是一门面向实际研究新问题总结新经验的课程。 1．能力目标： 通过该课程的学习，使学生能树立正确的民族观、熟知中国政府处理民族问题的基本政策、了解我国各民族的基本概况，使学生具备研究现实民族问题的能力。 2．知识目标： 通过对本课程的学习，使学生了解和掌握马克思主义民族理论的基本理论观点、中国共产党和中国政府处理民族问题的基本纲领和政策以及中国少数民族的基本情况，即三个基本：基本理论、基本政策、基本情况。理解马克思主义处理民族问题的基本原则，懂得中国共产党民族纲领和政策的理论依据，了解中国民族及民族关系的历史和现状。 3．素质目标： 提高学生的民族理论素质和民族政策水平，从而自觉地遵守党和国家的民族政策，正确地对待和处理民族问题，树立马克思主义民族观、宗教观和祖国观。加强民族团结，构建和谐的社会主义民族关系，促进共同繁荣，维护祖国的统一。 五、课程教学内容、要求及学时分配 序 号 课题 教学内容 教学要求 学时 1 概述 中国是各族人民共同缔造的统一多民族国家 社会主义的民族关系 一、概述 二、中国是各族人民共同缔造的统一多民族国家 1．中国民族的概况 2．中国各民族共同缔造了伟大的祖国 三．社