中国教育史框架图.docVIP

第一章 中国古代教育 一中国古代教育 官学制度 的建立与 六艺教育 的形成 教育起源 学校萌芽的传说 原始社会教育特点 西周的教育制度 学在官府 大学与小学 国学与乡学 家庭教育 “六艺”教育 私人讲学 的兴起与 传统教育 思想的 奠基 私人讲学的兴起 诸子百家私学发展 私学与官学比较 齐国稷下学宫 创设始末 性质 特点 历史意义 孔丘的教育思想 ①创办私学编订六经 ②庶富教 ③性相近习相远与教育作用 ④有教无类与教育对象 ⑤学而优则仕与教育目的 ⑥论教学内容 ⑦论教学方法 ⑧论道德教育 ⑨论教师 ⑩历史影响 孟轲的教育思想 ①思孟学派 ②性善论与教育作用 ③明人伦与教育目的 ④大丈夫人格理想 ⑤“深造自得”教学思想 备注 荀况的教育思想 ①六经传人 ②性恶论与教育作用 ③大儒教育目的 ④儒经教学内容 ⑤ “闻见知行”教学方法 ⑥论教师 备注 墨家的教育思想 ①农与工肆之人 ②“素丝说”与教育作用 ③“兼士”培养目标 ④以科技和思维训练为特色的教育内容 ⑤主动、创造的教育方法 道家… ①“法自然”与教育作用 ② “逍遥”人格理想 ③提倡怀疑的学习方法 法家 ①“人性利己说”与教育作用 ②禁诗书与“以法为教” ③禁私学与“以吏为师” 战国后期 教育论著 大学 中庸 学记 乐记 儒学独尊 与读书做官教育模式 的形成 独尊儒术 太学、郡国学与鸿都门学 建立察举制度 董仲舒的教育实践与教育思想 ①对贤良策与三大文教政策 ②论人性与教育作用 ③论道德教育 王充的教育思想 ①批判谶纬神学 ②教育作用与培养目标 ③论学习 封建国家 教育体制 的完善 魏晋南北朝官学的变革 西晋的国子学 南朝宋的“四馆”与总明观 隋唐时期教育体系的完备 文教政策的探索与稳定 中央政府教育管理机构的确立 中央和地方官学体系的完备 私学发展 学校教育发展的特点 科举制度建立 萌芽与确立 考试的程序 科目与方法 科举制度与学校教育的关系 科举制度的影响 颜之推的教育思想 《颜氏家训》 士大夫教育 家庭教育 韩愈的教育思想 ①性三品说与教育作用 ②人才培养和选拔思想 ③论尊师重道 理学教育思想和学校 的改革与 发展 科举制度的发展与学校教育的改革 科举制度的演变 学校沦为科举附庸 宋代“兴文教”政策 北宋三次兴学与“三舍法” “苏湖教法” 积分法 “六等黜步法” “监生历事” 社学 书院的发展 书院的产生与发展 《白鹿洞书院揭示》与书院教育宗旨 东林书院与书院讲会 沽经精舍、学海堂与书院学术研究 书院教育的特点 私塾与蒙学教材 私塾的发展与种类 蒙学教材的发展、种类和特点 朱熹的理学教育思想 ①《四书章句集注》 ②“明天理、灭人欲”与教育作用 ③大学和小学教育 ④朱子读书法 王守仁的心学… ① “致良知”与教育作用 ②“随人分限所及”教育原则 ③论教学 ④儿童教育 理学教育思想的批判和反思 理学教育思想的批判 黄宗義的“公其非是于学校” 颜元的学校改革思想 ①颜元与漳南书院 ②“实德实才”教育目的 ③习行教学方法 ④“六斋”与“实学”教育内容 ⑤“习行”教学方法 第二、三章 中国近现代教育 近代教育起步 教会学校的举办 洋务学堂的兴办 洋务学堂的举办、类别和特点 京师同文馆 福建船政学堂 留学教育的起步 幼童留美 派遣留欧 “中体西用”思想的发展与张之洞的《劝学篇》 “中体西用”思想形成和发展 张之洞与《劝学篇》 “中体西用”历史作用和局限 普及教育 思想的提 出与近代 学制