走好研究生段路.ppt

走好研究生这段路主讲人:高先务 比较内容 本科生 研究生(硕士) 学习目标 知识积累 知识积累并系统化 培养模式 教学式为主 除教学外，有学术讲座、究讨会、定期汇报科研进展等 科研能力 具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力 具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力 期内考核 考试为主 考试、阶段成果汇报 学位论文 0.5学年，6000字左右。创新要求没有或不高。 1.5学年，3万字左右。论文必须要有创新。 研究生与本科生的最大区别是：研究生应该准备开始创造新的知识，由接受知识到创造知识，从被动的接受者变成主动的探索。 参考文献：包水梅，高洁.从本科生与研究生培养方案的比较看研究生教育的本质,现代教育科学 研究生教育与本科生教育的差异 研究生应该具备 协作精神 自学能力 科研能力 协作精神和自学能力都是为科研能力服务。 论文写作 是对科研能力的检验。 协作精神 处理好几个关系 与导师的关系 尊重、多沟通、导师交代的事一定要尽力完成，不要轻言不行（无论出于“不能”还是“不愿”）。 与同学的关系 诚信、互助、沟通 与项目相关人的关系 多问、谦虚、做事一定要责任心，可以适当受点委曲。 与社会的关系 要对自己严格要求，对社会负责，理性做事。 做团队中的一员 既能独当一面（个人做事能力），也能协作共事（个人能力的倍增）。 研究生必须具备较强的自学能力 要积累广博的知识。 提高科研素质和科研能力。 通过知识在项目和实践中的应用来提高科研素质和科研能力。 如何提高自学能力 广读，读更多的书，掌握更多的知识，可以提高自学的效率。 复读，反复阅读可以加深对内容的理解，提高自学的质量。 读什么 书，以培养计划中的课程为基础，适当扩展。 论文，除了中文论文，必须阅读一定量的专业相关的英文论文，了解专业相关的英文关键词以及国外的研究进展，最好阅读SCI期刊。 自学能力 什么是科研？ 我们对科研的理解和认定: 1.科研是一个国家理论创新和技术创新的源泉； --如我国在量子通信、半浮栅晶体管方面的创新 2. 科研就是论文； --论文的数目、索引和级别 3. 科研就是项目； --项目类别、项目金额 4. 科研与学位、职称紧密挂钩； ——参考了吉林大学公共计算机教学与研究中心 白洪涛的PPT 科研能力（一） 科研准备 理论与方法的准备 基础性理论与方法的学习。 要了解本研究领域解决问题的常用理论和常用方法。对理论与方法要理解并能加以应用。 适当拓展自己的理论空间和方法空间。对理论与方法有初步的认识，知道理论与方法的主要应用领域。 工具软件的准备 本领域的常用工具软件，要知道最常用的基本功能。 适当拓展自己的工具软件空间。只需要知道工具软件主要的应用领域，以及解决什么问题。 数据资源的准备 知道如何获取资源。 获取了资源要知道如何分析。 科研能力（二） 发现问题 读文献、做项目 验证问题 通过进一步查阅相关文献，以确定该问题属于哪一类，是否值得你去研究。 金问题，前人没有涉足的领域。（新领域） 银问题，前人已经涉足，但是很多问题尚未被发现或解决。（发现新问题或解决已有问题） 铜问题，前人已经涉足并解决了绝大部分问题，但是通过优化和综合仍有可能改进和提高。 垃圾问题，重复别人做过的问题。 解决问题 检索适当的理论和方法。 检索适当的工具软件完成相关的实验和测试。 写成论文发出去 科研能力（三） 如何选题 奇异值现象，即解决问题的方法在可能的某种情况下会失效或出错。如D-S证据理论，冲突消解成为研究的热点问题。 项目中的实际问题，在做项目过程中，需要解决的项目问题。如做项目中需要解“二维下料问题”。 定量研究，关系研究（模型研究）、测度研究、评估研究 方法改进研究，对原有方法做适当的改进，需要与原方法做对比。 方法应用研究，为已有方法找出一个新的应用领域。 综合与优化研究，对解决同一问题的多种方法做综合评价或对同一方法在不同应用领域的表现做评价。 实证研究，要求材料充实，结论可靠并有各种分析，材料支持结果。 论文写作（一） 检验问题 所选问题是否值得研究下去 全部内容被别人研究过 部分内容被别人研究过 分析问题 就是对所要研究问题的概要认识 英文论文统一翻译成中文 通过分析论文的标题 通过分析论文的关键词 通过分析论文的摘要 可以是分类也可以是聚类 写综述 依据问题分析的结果写综述 问题相关方面的研究现状 所选问题的研究不足 已有研究但存在不足、无人研究 论文写作（二） 题外话--学术不端 1. 抄袭； 2. 将别人或共同成果据为己有；