机电一体化教学计划人才培养方案14版本..docVIP

眉山职业技术学院 机电一体化 专业 人才培养方案 执笔人：周家领 2014年6月 眉山职业技术学院 机电一体化专业人才培养方案 专业代码：580201 专业名称：机电一体化 招生对象：具有高中学历毕业生和同等学历者 办学层次：高职（大专） 学 制：3年。 一、人才培养目标、培养规格和职业岗位群 1．人才培养目标 本专业培养的是具有创业、创新精神、良好职业道德，熟练掌握机械加工技术，具备相应的实践技能及较强的实际工作能力的高端技能型专门人才。 2．人才培养规格要求 （1）、素质要求： 具有良好的思想品德、行为规范和职业道德；具有良好的文化素养和身体、心理素质；具有勇于创新、艰苦创业、爱岗敬业的精神。 （2）、知识要求： 熟悉机械制图及CAD的知识；掌握机械加工的基本方法及设备的使用；掌握简单零件的设计；了解电工学的简单知识；掌握相关数控设备的操作与维护的常识。 （3）、职业能力要求： 具有普通机床及数控机床的基本操作的基本能力；具有简单的机械零件的制造和加工工艺规程的编制能力；具有使用设计手册，设计资料解决一般实际问题的能力。 　 3．职业岗位（群） 表1：职业领域及主要就业岗位（群） 序号 职业领域 就业岗位 职业资格证书 其他相关 职业资格证书 1 普通机床操作人员 车工 钳工 焊工等 车工中级 钳工中级 焊工中级等 2 数控机床操作人员 数控车工 数控铣工 数控电加工 数控编程人员 数控中级 数控铣中级 数控电加工中级 3 设备维修人员 机修钳工 维修电工 机修钳工中级 维修电工中级 4 工艺及产品设计人员 工艺员 制图员 设计员 制图员 5 一线的管理人员 车间主任 分厂厂长 二、典型工作任务与职业能力分析 岗位（或工作项目） 典型工作任务 任务不宜太小 能力解析/描述 实施课程 普通机床操作人员 检查设备是否正常 对于普通机床的操作人员，在岗位能力上要求：识图的能力，材料特性认识辨别能力，加工的工艺分析能力，机床的熟练操作能力，机床的维护保养，职业素质的能力。 机械制图 车工技术 金属材料与热处理 机械制造工艺与工装 机床电气与设备维修 职业教育与企业管理 专项训练（金工） 钳工技术 焊接技术 维护设备的正常运行 分析加工产品的图纸 认识加工产品的材料特性 分析加工产品的工艺 选择合适的毛坯 选择合适的加工要素 正确并熟练的使用机床 正确使用各种工装 自我检验产品的合格性 保持场地的整洁（6S） 数控机床的操作人员 检查设备是否正常 对于数控机床的操作人员，在岗位能力上要求：识图的能力，材料特性认识辨别能力，加工的工艺分析能力，数控程序的编制能力，数控机床的熟练操作能力，数控机床的维护保养，职业素质的能力。 机械制图 车工技术 金属材料与热处理 机械制造工艺与工装 机床电气与设备维修 职业教育与企业管理 专项训练（金工） 数控操作与编程 维护设备的正常运行 分析加工产品的图纸 认识加工产品的材料特性 分析加工产品的工艺 数控程序的正确编制 数控程序的输入与调试 数控机床的正确使用 正确使用各种工装 自我检验产品的合格性 保持场地的整洁（6S） 设备维修人员 检查设备是否正常 对于设备维修的操作人员，在岗位能力上要求：识图的能力，材料特性认识辨别能力，机床电气原理的分析能力，制定维修方案的能力，实施维修操作的能力，设备的维护保养，职业素质的能力。 机械制图 金属材料与热处理 电工学 机床电气与设备维修 职业教育与企业管理 车工技术 数控操作与编程 钳工技术 维护设备的正常运行 检查设备的历史记录 熟悉设备的运行状态 熟悉设备的工作原理 判断故障的类型 制定维修方案 进行维修操作 安装调试运行新设备 对设备故障进行归档处理 三、主要课程 1．核心课程： 机械制图 车工技术 机床电气维修 数控操作与编程 (1)机械制图：主要讲解制图的基本知识与技能，点、直线和平面的投影，基本体，轴测图，组合体，机件的表达方法，常用机件的规定画法与标记，零件图，装配图，表面展开图。 (2)车工技术：主要讲解车床结构及技术参数，普通车床用辅具及通用工具，常用计量工具，车削加工用切削刀具，车削加工，螺纹加工等基本知识和操作技能。 (3)机床电气与维修：主要讲解机床电气控制和可编程控制器维修两部分。机床电气控制部分主要介绍基本控制线路和大量的机床电气控制维修；可编