中专英语教学简案.docVIP

三峡旅游职业技术学院中专部 英语 课程教学简案 姓名： 单元或 章节 Unit 1 Workplace manners 教学 时数 安排 8课时 教学 目的 与 要求 understand customer request talk about how to satisfaction 主 要 教 学 内 容 课后单词进行详细讲解 针对本节内容进行知识延伸 讲解文章 针对学生音标弱点进行补充 音标学习 英语国际音标表（48个） 元音（20个） 长元音 /ɑ:/ /?:/ /??:/ /i:/ /u:/ /?/ 短元音 /??/ /?/ /?/ /?/ /?/ /e/ /?/ /e?/ /a?/ /??/ 双元音 /??/ /e?/ /??/ /??/ /a?/ 辅音（28个） /p/ /?t/ /?k/ /f/ /θ/ /s/ /b/ /d/? /g/ /v/ /e/? /z/? /?/ /?h/ /ts/ /t?/ /tr/? /?/ /?r/? /dz/? /d?/ /dr/? /m/ /n/? /?/? /?j/ / w/ /??/ 教 学 重 难 点 英语读音问题 教 学 形 式 理论 思 考 与 练 习 熟记常见音标 课 后 教 学 小 结 通过学习，学生对音标有些了解 三峡旅游职业技术学院中专部 英语 课程教学简案 姓名： 单元或 章节 Unit 1 Workplace manners 教学 时数 安排 8课时 教学 目的 与 要求 understand customer request 2. talk about how to satisfaction 主 要 教 学 内 容 音标加强学习： 单元音： /i:/ 嘴巴微微张开，舌尖抵住下齿，嘴角向两边张开，露出微笑的表情。想像美好的事情，露出会心的微笑，和ABCDE中的E的发音是一样的。 /?/ 嘴角微微张开，舌尖抵住下齿，舌前部抬高，稍微一抬高这个音就出来了，嘴型成扁平状，舌前部一定要抬高，不提高就变成i了，顺口即来，舌头动一下就好。 /??:/ 三部曲：嘴角扁平；上下齿微微张开；舌身放平，舌中部微微抬起，肌肉紧张点，因为牙齿之间有缝隙。 /?/ 三部曲：嘴角微微张开；舌头自然放松；舌中部微微隆起。 /?:/ 双唇收圆向前突出，舌身向后缩 /?/ 口腔张开，嘴张大，舌头尽量后缩，双唇稍微收圆 /u:/ 三部曲：嘴型小而圆，微微外突，舌头尽量后缩，喉咙有紧张感，火车鸣笛的声音。 /?/ 嘴唇张开略向前突出，嘴型收圆并放松一点，舌头后缩 /ɑ:/ 与汉语的“啊”相似，但下巴要放低一点。口腔打开，嘴张大，舌身放平自然放松，舌尖抵下齿，放松发音。 /??/ 嘴唇微微张开伸向两边，舌尖轻轻地挨住下齿，舌后部稍抬起，两个指头能放在上下齿之间，两指的高度就是发这个音的张度了。 /?/ 英语里嘴巴咧得比较大的一个音，嘴型比较怪异，中国人说话少有的嘴型，嘴张大，尽量拉向两边，又大又宽，先张开，再向两边拉宽成扁平型，舌尖抵住下齿，像鸭子叫的声音。 /e/ 发这个音比较轻松容易，嘴巴成扁平状，舌尖抵住下齿，舌前部稍隆起，有点像打招呼的“哎”。 Unit 1 Workplace manners 教学 时数 安排 8课时 教学 目的 与 要求 1.understand customer request 2. talk about how to satisfaction 主 要 教 学 内 容 音标学习； 一般来说，前面的音重读，后面的音轻读 /e?/ 嘴型从大到小，从半开到合，由/e/过渡到/?/，嘴型是有变化的，不要偷懒，每个动作都要做到位。 /a?/ 口型从张开到合，与字母“I”的发音一样，牙齿从张开到闭合。 /??/ 嘴型从圆到扁，从张到合，比较容易发。 /??/ 嘴型从半开到小，是字母“O”的发音，舌位比较低，双唇收圆，舌后部慢慢抬高。 /??/ 双唇始终半开，嘴巴不要张得太大 /e?/ 舌尖抵下齿，双唇半开 /??/ 双唇从收圆到半开，注意不要不/?/发得太长了 辅音：辅助别的音，不能独立自主的成为一个音。 /p/ 三部曲：双唇紧紧闭住，然后快速张开，让气流冲出口腔，爆破音，声带不振动。(/b/) /?t/ 舌尖抵住上齿龈，憋住气，突然弹开舌头，让气流从口腔中奔出来。(/d/) /?k/ 舌后部抵住软腭，憋住气，突然离开将气送出，像咳嗽一样，声带不振动。(/g/) /s/ 拼音也有这个发音，比较简单，双唇