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给 教 师 的 十 条 教 学 建 议 ——基于数学教师阅读，其他学科教师参阅 建议1（教研组活动计划制订） 建议2（备课组活动计划制订） 建议3（如何进行单元教材分析） 建议4（如何进行课时说课） 建议5（如何清晰地备好课） 建议6（浅谈如何构建清晰的数学课堂） 建议7（如何上好数学复习课） 建议8（如何上好数学概念课） 建议9（如何上好试卷评讲课） 建议10（关于练习有效设计与科学讲评） 新北区教研室 万荣庆 二〇〇九年一月 建议1（教研组活动计划制订） 本组成员简介 学科发展现状分析 主要工作与措施 行事安排表（样表） 教研组活动安排表 时间： 教研组长： 分管行政： 本学期研究主题： 周 次 内 容 程 序 主题交流或 讲座内容 跟 进 开学前 准备 学科问题分析 教研计划的确定 教学目标的确定 本学期教学常规要求 教研 2 第一次 教研活动 载体以研究课的形式（概念课、单元专题课、评讲课…） 内容以清晰的课，有效练习设计与科学讲评，学生良好习惯养成与学法指导为主题 上课教师说课 另外教师评课 主题交流或讲座 交流主题或讲座内容 备课组另一位教师跟进上课 4 第二次 教研活动 同上 同上 同上 同上 …… …… …… …… …… 期末安排 梳理本学期工作，思考下学期研究计划安排 盘点每位成员的发展，明确下学期发展方向 说明：1. 组内所有成员必须上1～2节研究课，所有成员须参与并发表意见； 2. 研究课同一备课组集体备课； 3. 专题讲座须充分准备并结合研究课进行，充分利用组内骨干教师，并经常邀请校外骨干教师或专家指导，或加强校级交流 建议2（备课组活动计划制订） 备课组成员简介 本学期教学现状分析 本学期重点工作与措施 备课组活动安排表（样表供参考） 年级 学科备课组活动安排 时间： 备课组长： 教研组长： 分管行政： 周次 内 容 形 式 备 注 开学前准备 整体感悟教材 重点分析第一单元教材 加强对每课时的教学设计研讨和有效练习的编制 个人感悟 整体讨论 个人修改提高 对每课时教学内容要随时研讨交流 对教学常规的落实相互督促到位，尤其对学生良好学习习惯养成与学法的指导 重点关注低分学生的发展 1 第一次活动 重点分析第二单元教材 加强对每课时的教学设计研讨和有效练习的编制 相互督促教学常规的落实情况 注重单元巩固 同上 同上①②③ 教研组活动结合备课组跟进上课研讨 3 第二次活动 同上 同上 同上 5 第三次活动 分析下一单元的教材 把握单元目标达成及其质量分析（单元检测） 同上 同上 单元检测须以巩固为目的 …… …… …… …… 说明：1. 加强对每课时的教学设计研讨和有效练习设计与科学讲评； 2. 加强对学生良好学习习惯养成与学法指导工作的落实； 3. 加强单元目标达成的巩固与检测； 4. 关注低分学生的进一步发展。 建议3（如何进行单元教材分析） 一、简要分析单元内容的地位与作用 在新课程标准下的地位与作用。 在整个教材体系中的地位与作用。 在前后单元间的关联和作用。 理出本单元的知识结构图。 二、分析单元内容中的几个要求 理出本单元的重要思想方法，如何体现在本单元的。 突出重点与难点，如何分解及解决的思考与实践。 提出单元目标及达成度。 对单元根据自己的理解与学况进行调整，需分那几个专题（课时）讲解（要说明为什么调整）。 根据上述分析提出相关的教学建议。 三、分课时进行解读分析 每课时的具体内容与提供的学习材料。 每课时重点、难点及解决策略。 每课时的教学目标及达成度。 每课时的板块设计与思想方法的渗透。 每课时的教学方法与学习方法的建议。 每课时所配套的练习、例题选择的意图。 单元的专题复习如何安排并提出建议。 另可提供每课时反馈练习作参考。 建议4（如何进行课时说课） 一、什么是说课 上课：解决教什么和怎样去教。 说课：不仅要解决教什么和怎样教，还要说出为什么这么教。即选择的内容和教学方法的依据是什么？能促使我们对教材的理性认识与科学地去教学。 二、说课的基本框架构成 1. 说背景 内容背景（在新课程理念下、在教材体系中、在单元结构中）。 学情背景（学生具备了哪些知识能力、学生整体状况）。 2. 说教材重点、难点 确立重点，依据是什么？ 确立难点，依据是什么？ 区分重点与难点不同。 3. 说教学目标 在上述两点情况下确立教学目标。 从三维目标去确立教学目标。 明确目标的达成度。 说设计思路 设计理念是什么？ 提供怎样的学习内容与材料，并对内容与材料组织设计板块。 每个板块中突出自我设计思考，重点对亮点部分说出特点。 如何渗透学科文化。 说过