心理学知识重点..docxVIP

宿州学院师范类心理学 期末考试复习重点学院：环境与测绘工程学院班级：12地理科学姓名：吴茂成电话：183 2571 5127绪论心理学：是研究人的心理活动及其发生发展变化规律的科学。 心理学的发展历史1879年，德国莱比锡大学的冯特教授在该校建立了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的研究。因此它标志着心理学正式成为一门独立的科学。心理学研究的任务基本任务：是为了揭示心理的事实、规律、机制和本性。从而有效的提高人的实践活动。具体任务：（1）对心理活动的不同形式和形态，进行准确地描述，科学的界说。（2）采用各种科学方法和手段，对各种心理现象进行量和质的测定。（3）预测和控制人的心理现象（4）理解和调节人的心理活动（5）科学地分析心理活动依存的条件及其内在的联系和关系，考察心理活动的动力因素和机制，揭示心理活动的一般规律性（因为，人的各种心理活动的发生、发展和变化也不是孤立的，它们都依存与一定的条件，出自一定的原因，并借助一定的神经生理机制），是心理学的又一任务。心理学的意义（一）理论意义1、心理学所研究的成果，能为哲学的一般原理提供实际的材料和丰富的例证。2、心理学是一门跨界科学，它涉及研究人的社会科学和自然科学 ，能为它们提供必要的心理科学知识。（二）心理学对教师工作的特殊意义 ★★1、有助于认识学与教的心理活动规律，科学育人。有助于搞好教学改革，提高教育质量。3、有助于培养学生的良好品德，发展学生的优良性格，激发学生的高尚动机，强化学生得意志行为。4、有助于学生了解自己的心理特点进行自我教育和心理保健。第二章 感知觉感知觉的概念 ★★感觉:是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。感觉是一种直接反映，它要求客观事物直接作用于人的感官。感觉所反映的是客观事物的个别属性，而不是事物整体和全貌。知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体（或综合）的反映。 知觉并不是感觉的简单相加，而是对感觉信息的组织和解释。感知觉的关系1.感觉与知觉的联系：都是属于认识过程的感性阶段都是对事物的直接反映感觉是知觉的基础知觉是感觉的深入和发展　2.感觉与知觉的区别：1）内容不同：感觉是对事物个别属性的反映；知觉是对事物整体的反映，知觉并非感觉的简单相加。2）产生过程和影响因素不同：感觉依赖于客观事物的物理属性，相同的刺激一般引起相同的感觉；知觉依赖于刺激的物理特性和知觉者本身的特点，如：知识经验，心理状态，个性特征。 3）反映的层次不同：感觉是介于心理和生理之间的活动，是以生理作用为基础的最简单的心理过程，只能认识事物的个别属性（低层次）；知觉是纯心理活动，加入了个体主观因素，可以认识事物的整体和意义（高层次）。　4）反映的机制不同：感觉是单个分析器活动的结果，知觉是多个感觉器官的联合活动的结果。5）从严格意义上讲，感觉是天生的反应，是个体共有的普遍现象，而知觉却是后天学习的结果，具有很大的个别差异。感知觉的种类1、感觉的种类： 2、知觉的种类：★★ （1）空间知觉空间知觉是人对事物的空间特性与关系的认识。空间知觉包括形状知觉、大小知觉、方位知觉以及深度知觉等。形状知觉脑对物体形状特征的反映，由视觉、触摸觉、动觉来完成。由于生活经验，一个信息都能引起物体形状的反映。大小知觉由物体在视网膜上形成的视像大小、物体与观察者的距离、周围参照物等因素决定。动觉和触觉也起着作用。方位知觉对空间方向、位置等属性的反映。Ⅰ视觉定位人靠视觉从环境中捕捉各种参照信息，确定客体及自身的位置关系，判断上下、左右、前后、东西南北等。Ⅱ听觉定位判断发声物体的方位，听觉定位能力源于两耳听觉的差别。深度知觉判断物体远近距离的知觉，也称距离知觉。距离判断的条件是单眼线索和双眼视觉。深度知觉现象： （1）物体掩蔽或重叠（2）阴影（3）线条或空气透视 （4）运动视差（5）明暗、阴影（2）时间知觉时间知觉是对客观事物和事件延续性和顺序性的反映。影响时间知觉的因素：感觉的类型差异：听觉估计准确性最高、视觉最低活动内容的意义：内容丰富容易低估，枯燥容易高估时间的持续性长短：长时间容易估计短，短时间容易估计长④本人的态度和情绪（3）运动知觉运动知觉是人脑对物体空间位移和移动速度的知觉。通过运动知觉，我们可以分辨物体的静止和运动状态以及运动速度的快慢。一般按照人所知觉到的各种运动现象的形成条件，将运动知觉分成真动知觉、似动知觉、诱动知觉。3、观察水平为感知特定对象而组织的有目的、有计划、必要时需要采用一定方法的高水平的感知觉过程。观察活动包含三个要素：有预先的目的和任务；观察过程中有积极的思维活动参与；观察时有非常稳定的注意力来组织知觉，时间较为持久，观察结果倾向于系统、全面和准确。感知觉的一般规律性（老师没有划）（一）感受性及其变化人的感官并不是对所有