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教育信息化发展三年规划 （2015年—2017年） 兴义市桔山街道办事处金城小学 为进一步树立科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，加快发展步伐，创建特色学校，根据学校办学现状及兴义市教师专业发展行动纲要特制定我校三年自主发展规划。 指导思想 以国家和省中长期教育改革和发展规划纲要为宗旨以全面提高教师队伍的整体素质为核心以培养青年教师、骨干教师、学科带头人、名特优教师为重点，强化管理、深化改革、优化结构，打造一支适应课程改革和教育现代化需要，师德高尚、业务精湛，富有创新精神和实践能力的教师队伍为实现教育的科学发展、和谐发展和跨越式发展作出更大贡献。省教育信息化十年规划等系列文件 学校教学、教育必备器材要有计划逐步购置，资金投向要考虑到我们的实际，要适应我校的个性发展。 具体规划如下： （1）添置班班通设备22套。 （2）努力创造条件，使计算机走进教师的办公室，力争教师每人配置一台电脑，做到办公无纸化。同时，进一步完善校园网络建设，让丰富的教育资源改善我们的办学；让媒体技术进一步提高我们的教学水平，让充足的网络信息进一步促进我们的学生发展。 2.追求现代管理 以人为本，追求管理的现代化。学校干部要淡化干部的行政长官意识，强化服务意识，提高教育科研的业务能力。教师要树立“一切为学生为家长服务”的新理念。学校管理不是某一个人的行为，而是一个群体的共同意识。因此，要开发全员的主体性，充分调动管理者与被管理者的内在积极性，创建规范、高效、充满生机活力的现代学校管理机制，促使我校能够主动适应时代的发展。 具体规划如下： （1）加强领导班子建设。强化领导集体的自身建设，形成一个“政治坚定、团结和谐、业务精良、管理科学、务实廉洁、乐于奉献”的领导班子。实施人本化亲情管理，一切管理工作服务于教师和学生的发展，服务于为教师创造舒心的工作环境、愉快的学习环境，为学生创造健康发展的良好氛围。 （2）优化学校物质文化。争取上级加大资金投入力度，改变办学现状，努力改善办学条件，提高学校教学设施现代化水平。精心布置校园的静态环境，建设动态的“温馨教室”，丰富校园物质文化内涵，提升学校的办学品位，彰显快乐特色。 （3）丰富学校精神文化。发扬学校优良传统，挖掘学校办学潜力。在此基础上，打造“ 我们一起快乐学习，我们共同主动发展”的特色校风，以形成和谐快乐、健康向上的学校精神文化，提高学校“文化”的影响力。 （4）完善学校制度文化。建立一个制度化、规范化、民主化、科学化的管理运行机制和一个人尽其才、物尽其用、财尽其力、事尽其理的工作环境，以及优胜劣汰、优质优酬的工作氛围。 （5）树立学校文化品牌意识，在继承和发扬学校历史传统文化的基础上，不断加强学校文化建设，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的和谐的学校文化。同时，进一步提高学校的整体管理水平，逐步实现管理的科学化、规范化、制度化，力争全面达标。 3.深化教育科研 随着课程改革的不断深入，提升教师的专业素质，已成为提高素质教育质量、落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要的迫切任务。同时，规范办学行为对学生自主学习、规划学习，提高学习效率等，也提出了更高的要求。绩效工资的实施，以及大批教师的转岗等严峻形势，都要求教师树立正确的专业态度，提升专业境界，强化专业追求，丰富专业知识，提高专业技能。 努力促使教师具备良好的职业心态、职业道德、个人品格和专业伦理意识，丰富教师的精神世界，提高教师的职业幸福感、使命感、成就感，提高教师的人格魅力。努力促使教师树立远大的职业理想和奋斗目标，建立自主发展的动力系统。帮助教师顺利进入以自发、自主、自动、自觉为核心的四自”发展轨道。 高素质的教职工队伍是学校发展的根本。随着管理体制改革的深化，建立动态的、吸优从教的师资调控制度已被社会认可。因此，坚定考核聘任制，尊重知识，尊重人才，调整不适应学校发展的人员。优者上，能者进，人品至上，水平至上，在流动中稳定，在稳定中提高。全面关心青年教师的成长。政治上严格要求，业务提高上创造条件。 具体工作如下： 第一学年：需要进一步调整干部队伍，做到责任到位，领导到位；拓宽渠道，促进内部发展。结合课题研究的实际，强化学习、确立科研项目，为骨干教师创设提高业务水平的环境。充实完善学校教育专家队伍，鲜明骨干教师的业务形象，规范考核聘任制。 第二学年：进一步充实学科队伍，召开中青年教师教学研讨会，初步形成能代表金城小学水平的教学骨干集体。 第三学年：创设内外交流平台，为中青年教师铺路架桥，创造条件。并将考聘上岗、择优上岗成为我们人事变更的主要方式。 5.提高学生综合素质 培养高质量的学生是学校办学的最终目标，也惟有高质量的学生才能体现学校存在的价值。我们在坚持基础学科的前