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谈如何有效预防学生上网成瘾 　　【摘要】网络的出现，使人们的生活方式发生了重大变化。人们接受信息更加方便快捷，相互间交流更加容易。但“科学技术是一柄双刃剑”，网络这一先进工具给人们带来的不仅仅是好处，它对人们（尤其是青少年学生）带来了不可忽视的负面影响。学生沉溺于网络已成为一种比较严重的现象，已成为家长、老师十分头疼的问题。本文将对学生上网成瘾的危害、原因和对策进行分析，以期对老师、家长提供帮助。 　　【关键词】学生；上网成瘾；原因；危害；对策 　　1.为什么上网能成瘾 　　美国学者金伯利s杨认为，在网络交往中有三个特点“匿名性、方便性和逃避现实性”使上网者易于成瘾。匿名性是指在网络交往中隐匿自己的真实身份，可以不负责任，为所欲为；方便性是指参与网络活动所付出的代价很小，只要坐在电脑桌前，世界就掌握在“自己手中”了；逃避现实性是指网络用户遇到烦心的事情时，可以不顾现实社会的约束在网上尽情发泄、倾诉。根据调查，在我国网络游戏是导致青少年“网络成瘾”的主要原因。 　　目前，我国运营的网络游戏主要是多人在线角色扮演类游戏。这类游戏有两个容易导致成瘾的特点：一是持续性，无限升级，使游戏玩家尤其是自控能力弱的青少年玩家很难控制自己的上网时间。二是互动性、仿真性和竞技性，游戏者参与其中，在虚拟社会中实现抱负。青少年玩家往往把自己在现实中的不愉快、挫折，通过游戏角色来宣泄，并把难以实现的理想寄托在游戏角色上，花费大量时间、精力和金钱于游戏角色的练功升级，长时间沉迷于网游之中。 　　由于互联网、网络游戏的上述特点，可以认为导致网络成瘾的一个直接因素是不能正确使用互联网。 　　2.青少年网络成瘾原因分析 　　“网络成瘾”的原因比较复杂，互联网以及网游的特点是成瘾的导火线，是外部原因。并不是所有上网和玩网络游戏的青少年都会成瘾，个人的内在因素、环境的因素是非常重要的。 　　2.1个人因素方面： 　　对新事物好奇，缺乏辨别力。青少年学生好奇心强，求知欲旺盛，容易接受新事物，这本是好事。网络这一先进工具，非常神秘，对他们充满诱惑。好奇心的驱使，他人的“榜样”作用，使他们一有机会便去学习上网。他们学习能力很强，一学便会，一玩就上瘾，一上瘾就无法自拔。 　　缺乏正当的业余爱好。有的学生没有什么特别感兴趣的东西，除了学习，其他时间不知怎么打发。网络自然就容易抓住他们，使他们上瘾。 　　缺乏自制，受人引诱。还有一些学生上网是盲目地模仿别人，或者受到社会上不良人员的引诱。更有甚者，有的网吧老板，免费让“新手”学习上网，他们知道，目前的“投资”以后是可以连本带利捞回来的。学生遇到这样的“好事”，自然乐而从之。 　　学习压力大、学习落后，学业负担重。 　　上网成瘾的学生，多半是“双差生”或学习落后的“单差生”。长期的挫折，使他们不敢再面对学习的困难；沉重的学习压力，使他们对学习反感，总想从书本、老师、家长这“三座大山”下挣扎出来。上网聊天、打游戏确实要容易得多，也享受得多。学生在学习与上网二者中选择后者，也就不足为奇了。社会激烈竞争过早地转移到孩子们的身上，又缺乏必要的科学引导，导致一部分同学由于学习压力大，常常感到不快乐，出现厌学情绪。网络游戏和网聊为他们提供了一个寻找快乐、自由宣泄、自由释放、实现自我的一个空间。 　　2.2渴望交友、渴望倾诉对象。 　　缺乏鼓励，不被认可。在现实中处处“碰壁”的差生，对自己失去信心，觉得自己一无是处。可是，他们在网络的虚拟世界中，却可以轻而易举地达到自己理想的境界，实现自己的价值。现实与幻境的巨大反差，使他们宁愿逃避现实，沉醉在虚幻的世界里。据调查，46.7%的孩子缺乏玩伴。调查的结果显示：在现实生活中，孩子与父母、教师的沟通并不理想。缺乏关爱，沟通障碍。，老师往往没有给予差生更多的关怀，家长也不重视他们。他们觉得在老师、同学和家长的眼里是“废物”，没有人瞧得起他们，所以对别人失去信任，不愿与他人交流，有话总是闷在心里。当他们发现在网上聊天，可以畅所欲言，可以尽情发泄自己心中郁积的情绪时，他们欣喜若狂，自然就容易沉溺其中了。 　　2.3环境的影响因素： 　　（1）家庭环境。一是不利于孩子健康成长的家庭关系，不和谐的家庭环境，孩子在压力面前得不到家长及时的心理支持。二是家长缺乏互联网必要的知识，自己不能正确认识互联网，不能指导上网。 　　（2）学校环境。现行教育体制中的一些因素，使得孩子们不能正确认识和正确使用互联网。 　　（3）社会环境。一是社会给予孩子们娱乐方式的选择太少，除了电视外，几乎没有什么可以与互联网竞争的娱乐活动。二是媒体的引导，教育不到位。在引导孩子们如何正确看待互联网、正确使用互联网的问题上，媒体应当更多从正面、积极的方面引导。 　　3.学生上网成瘾的主要危害