乐观表达.docVIP

课 时 计 划 课题 水是生命之源 第 1 课时 时间：8-20 教学目标 指导学生认识到水的重要性 培养学生节约用水 教学重难点 理解水是生命之源 教学准备 教学过程 课程导入 水是地球上万物的生命所在，是生物体的重要组成部分，今天我们就来学习《水是生命之源》这一课 新授 实践小练习 把一束鲜花分成两份，分别插在有水和无水的玻璃杯里，每天观察鲜花的变化，说一说发生这种变化的原因 知识窗 通过展示书上插图让学生了解地球上的水循环 指名问题：看图片，说一说，我们用的水是从哪里来 总结 四、作业 二次备课 教学设计 教学 反思 本节重点在于让学生理解水是生命之源，学生理解很好，个别学生对于水来源图掌握不好。 课 时 计 划 课题 严峻的水资源现状 第 2 课时 时间：8-27 教学目标 指导学生认识到严峻的水资源现状 培养孩子热爱家乡的思想感情 教学重难点 认识到严峻的水资源现状 教学准备 教学过程 课程导入 我国现阶段水资源存在哪些问题呢？ 今天我们就一同去看看我国现阶段的水资源状况 新授 指名读课文，并思考地球上的水是怎样分布的 通过图例和文字，找同学分析中国水资源的分布 介绍家乡 展示迷人的松花湖 美丽的天地，蜿蜒的东辽河 培养学生热爱家乡的情感 拓展 有人说“地球是个水球”含水量极为丰富 可是人们为什么还说缺水呢 总结 作业 二次备课 教学设计 教学 反思 学生对水资源现状认识的不够深只能从表面上看问题 课 时 计 划 课题 我真幸福 第 3 课时 时间：8-28 教学目标 强化学生的感恩心及看待人生的思维方式 发展学生感受美好生活和理解生活意识 教学重难点 感受到我真幸福的理念 教学准备 图片、资料 教学过程 一、导入新课 幸福是什么？你认为什么是幸福？ 二、新授 1、指导学生在工作：纸上写出让自己感觉幸福印象深刻的几件事，并与同学交流 2、集体交流 3、让学生独立完成工作纸，并说明幸福原因 4、引导学生再次反思自己得“幸福”并大声说出“我真幸福” 并寻找幸福的理由 三、成功加油站“试着去爱它” 独立阅读 说说自己的体会 四、小结 幸福是什么，幸福的原因是什么？ 二次备课 教学设计 教学 反思 通过学习，学生知道了幸福是什么，也以感恩的心看待生活 课 时 计 划 课题 保护和合理利用水资源 第 4 课时 时间：9-3 教学目标 培养学生保护水资源的良好习惯 正确引导学生合理利用水资源 教学重难点 正确引导学生合理利用水资源 教学准备 教学过程 一、导入 我们应该怎样利用水资源，你们有什么想法？都来说一说 二、新授 1、出示小资料，揭示“引松入长工程” 2、生活实践：节水喷灌（污水净化） 3、出示小资料：宣传《中华人民共和国水污染防治法》 三、算一算 一个水龙头，每秒钟滴一滴水，用带刻度的容器接水1小时，假如按这个速度滴下去，算一下一天浪费多少水？1年浪费多少水？看了这个数字你有什么感想，应该怎么做？ 四、做一做 五、总结 二次备课 教学设计 教学 反思 学生对本节知识掌握较好，提出很多关于合理利用水资源的办法。 课 时 计 划 课题 领导与下属 第 5 课时 时间：9-10 教学目标 强化学生的领导意识 发展学生的团队精神和团队意识 鼓励学生合作的重要性 教学重难点 发展学生的团队精神和团队意识 教学准备 教学过程 一、导入 领导在扮演自己得角色时，最主要的任务是什么？ 二、新授 1、“画脸”游戏 （1）全体同学按7人一组，分为若干小组 （2）每组各选1人为领导，其他为“下属” （3）领导监督或指导每个下属蒙上眼睛后在纸上画一个微笑的脸 （4）要求3分钟内完成 （5）简笔画即可 2、反思:在游戏中体验到了什么？填写工作纸 三、成功加油站“团队A，B，C” 自学交流体会 四、总结 二次备课 教学设计 教学 反思 在游戏过程中体会团队精神及合作的重要性 课 时 计 划 课题 活动：做节水小专家 第 6 课时 时间：9-11 教学目标 养成节约用水的好习惯，不浪费水 爱护水环境，防止水污染 教学重难点 养成节约用水的好习惯 教学准备 教学过程 一、导入 在我们生活中，有许多浪费水的行为甚至可能导致水污染，如果我们注意环保就可以为保护水资源做出许多贡献，今天我们就来做节水小专家好不好？ 二、活动过程 1、寻找浪费水资源的做法 2、为节约用水出主意 3、做一名小