切实增强高校思想政治理论课教师的政治敏锐性.docVIP

切实增强高校思想政治理论课 教师的政治敏锐性* 崔华前 （合肥工业大学人文经济学院，安徽 合肥 230009） 摘 要：增强高校思想政治理论课教师的政治敏锐性，非常必要和紧迫。为此，我们必须真学、真懂、真信、真用马克思主义，这是增强高校思想政治理论课教师的政治敏锐性的前提、基础、要求和目的。 关键词：高校；思想政治理论课；敏锐性 中图分类号： G641 文献标识码： A Raising the Political Sensitiveness of College Ideology and Politics Teachers CUI Hua-qian (Hefei University of Technology, Hefei, Anhui 230009) Abstract: It is highly urgent and necessary to raise the political sensitiveness of college ideology and politics teachers. To seriously study, fully understand, truly believe in and apply Marxism will be the preconditions and basis for raising teachers-political sensitiveness. Key words: college; ideology and politics courses; sensitiveness 随着我们对外开放的进一步扩大，国际敌对势力对我国实施“和平演变”的战略进一步加强，在各方面着力进行思想文化渗透，各种非马克思主义和反马克思主义思潮对人们的影响确比过去有所增强。随着我国社会主义市场经济的深入发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系、分配方式、社会阶层日益多样化，与之相适应，思想文化也呈多样化发展。虽然马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在意识形态领域仍占主导地位，但封建主义残余思想、各种资产阶级思潮仍在一定程度上影响着人们。高校思想政治理论课教师的综合素质总体上是比较高的。但是，也有一些教师特别是青年教师，马克思主义理论功底不够扎实，对马克思主义知之不多或一知半解，马克思主义信念不够坚定，缺乏复杂的政治锻炼和必要的政治敏锐性，对各种非马克思主义和反马克思主义思潮缺乏应有的认识和必要的斗争。高校思想政治理论课教师是马克思主义的传播者、大学生政治上的引路人，务必增强政治敏锐性，真学、真懂、真信、真用马克思主义。 一、真学马克思主义，这是增强政治敏锐性的前提 学习马克思主义理论知识是高校思想政治课教师的必要素质和宝贵品质。马克思主义是对自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学揭示，是一个完整严密的科学体系。对于马克思主义这样一个博大精深的理论体系，不下苦功夫去学习研究是不能掌握的。毛泽东曾经指出：“普遍地深入地研究马克思列宁主义的理论的任务，对于我们，是一个亟待解决并须着重地致力才能解决的问题。如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们的战斗力量，并加速我们战胜日本帝国主义的工作。”［1］(P533)“马克思列宁主义是一切革命者都应该学习的科学。”［2］(P852)邓小平也曾要求全党的各级干部，首先是领导干部，“在繁忙的工作中，仍然有一定的时间学习，熟悉马克思主义的基本理论，从而加强我们工作中的原则性、系统性、预见性和创造性。只有这样，我们党才能坚持社会主义道路，建立和发展有中国特色的社会主义，一直达到我们的最后目的，实现共产主义。”［3］(P147) 真学马克思主义理论知识，必须做到如下两点： 一要通读马克思主义的相关原著以及马克思主义中国化的相关理论成果。包括《马克思恩格斯选集》、《列宁选集》、《毛泽东选集》、《毛泽东文集》、《邓小平文选》、《江泽民文选》等。这些书籍是学习马克思主义理论知识所必读的。在此基础上，还应阅读《马克思恩格斯全集》、《列宁全集》、《十六大以来重要文献选编》，以及国内外相关学者关于马克思主义基本原理、马克思主义发展史、国外马克思主义和马克思主义中国化等方面的专著和文章。 二要把马克思主义原著真正当作经典来读。马克思主义原著是人类优秀文化的结晶，历经时间长河的洗礼，在无产阶级长期革命斗争实践中铸就了思想的丰碑。马克思主义原著滤去了更多的个性成分，揭示的是自然界、人类社会和思维发展的最一般规律，内蕴着博大精深的哲学思想，深含着高尚的人文精神。马克思主义原著的魅力就在于她常读常