沈自雄：第四章第一节因地制宜发展农业.docVIP

2014年安宁中学地理“通案+个案”备课、教学用表 课题 第1节 因地制宜发展农业 课时 2 课型 新授课 主备 教师 沈自雄 教材分析的正文内容分为四个目教学目标 课程标准要求 知识与技能： 1、结合生活实际，了解农业与我们生活的联系； 2、运用地图等资料说出我国种植业、畜牧业、渔业、林业等农业分布特点； 3、根据自然条件和社会经济条件的不同，理解因地制宜发展农业的重要性； 4、从我国的国情和国际市场形势方面，举例说明科学技术在发展农业中的重要性； 过程与方法： 培养学生阅读地理图表的方法和技能，从地理图表中获取知识，并运用图表分析、归纳、解决问题。 情感、态度与价值观： 结合实例，了解我国，进一步树立正确的人地关系观点、地区差异观点、因地制宜发展观。重难点 教法 学法 读图分析法、对比展示法、讲授法、合作探究法 第一课时 教师活动 学生活动 基 础 内 容 第一课时 【导入新课】: 展示不同农业生产的图片并提问：第一幅图展示的是农业生产类型中的哪一种？第二幅图呢？第三幅呢？ 【新课讲解】 （板书）第四章 中国的经济与文化 第一节：因地制宜发展农业 一、农业与我们 【问题引导】农业给我们那些物质资料？ 【名词解释】 1、农业：通过人工培育和饲养动植物来获取产品的物质生产部门。（第一产业） 2、农业部门分类：种植业、畜牧业、渔业、林业（按照生产对象的不同） 3、农业的重要性：农业是国名经济的基础产业，是人类赖以生存的基础； 二、农业的分布 过渡提问：影响农业生产的因素有哪些？ 农业的生产既受自然条件（地形、土壤、水源、气候等）因素影响，又受社会经济条件（当地经济发展水平、人们生产习惯、国家政策、市场等）因素影响。我国地域辽阔，各地自然条件存在很大差异，各个地区发展的农业生产部门就不同； 【学生小组活动一】种植业的分布 1、种植业 分布地区 耕地类型 作物熟制 主要农作物 粮食 糖料 油料 东部 北方 东北平原 华北平原 南方 西部 河谷，绿洲地区 教师小结：种植业是我国农业大家庭的主要成员。从全国范围看，种植业集中分布在东部季风区，如东北平原、华北平原、长江中下游平原和四川盆地等地。这些地区地形平坦、土壤肥沃、水热条件好、种植历史悠久，是我国粮、棉、油、糖的主产区。 2、畜牧业 我国农业大家庭的另一个重要成员是畜牧业。畜牧业分为牧区畜牧业和农耕区畜牧业两类。 牧区畜牧业 我国西部广大地区，草场辽阔，主要发展牧区畜牧业，这里有新疆、内蒙古、西藏、青海四大牧区； 学生活动二：找出西部各大牧区具有代表性的优良畜种； 牧区 优良畜种 新疆牧区 内蒙古牧区 西藏牧区 青海牧区 农耕区畜牧业 东部季风区，主要发展农耕区畜牧业，以作物的秸秆、粮食作为饲料，喂养猪、牛、羊等牲畜和鸡、鸭、鹅等家禽，供应城乡居民。 3、渔业 （1）发展渔业的有利条件：我国河湖众多，海域辽阔，发展天然捕捞和人工养殖条件优越。 （2）海洋渔业：主要集中在东部、南部海域，形成了黄渤海渔场、舟山渔场（最大）、南海沿岸渔场和北部湾渔场等四大渔场 （3）淡水渔业：集中分布于长江中下游流域。 我国是世界上唯一的渔业养殖产量超过捕捞产量 的国家。 4、林业 （1）分布：我国森林资源主要分布在交通不便的山区，大、小兴安岭和长白山是我国最大的林区，此外，还有西南林区和东南林区。（东北林区、西南林区、东南林区） （2）存在问题：许多天然林区因采伐过度，面积不断缩小。 （3）治理措施：一方面控制森林采伐量，另一方面加强防护林等林业生态工程建设。 第2课时 二、因地制宜发展农业 我国各地自然条件差别很大，必须根据各地的条件，发展最适合的农业部门。充分利用各地的自然条件的优势，因地制宜发展生产，是我国农业必须遵循的基本原则。 1. A、B、C、D四处最适合发展的农业部门是什么？ 先判断出有可能是哪种地形，然后再考虑相应的农业生产部门和种植的农作物。发展农业除了要看自然条件以外，还要充分考虑当地的社会经济条件，这样才能找出最适合的农业部门。 （过渡与转折）老师总结因地制宜的原则： 过渡：为了充分发挥优势，提高农业劳动生产效率，我国建立了一批商品性农业基地。 三、农业基地的建设 1、找出我国的九大商品粮基地的名称和位置。 商品粮基地： A．三江平原、B．松嫩平原，E．江淮地区、H．太湖平原、F．洞庭湖平原、 G．鄱阳湖平原、D．江汉平原，C．成都平原、I．珠江三角洲。 2．读图查找出我国的三个商品棉和两大农产品出口基地。 三棉