[简笔儿童人物画.doc

教案 级 班 科 目 美 术 任课教师 授课时间 年 月 日 授课题目 简笔儿童人物画基础 授课类型 新 课 授课时数 1 授课方法 讲解、示范、练习、互评 教学目标 认知目标：认识了解简笔人物画的基础知识及造型方法。 技能目标：通过学习，能够准确表现出各种造型动作的人物简笔画。 情感目标：培养学生对简笔人物画的兴趣，感受简笔画的趣味性、艺术性，提高学生手绘表达能力。 重点与难点 重点：了解认识人体的结构比列及各种动作造型的绘画方法。 难点：对人体结构和比例的把握及各种动作造型的表现。 教学准备 教师准备ppT教学课件，范作若干张和彩笔，学生准备画笔和纸。 作业布置 通过临摹掌握几种常见动态特征的简笔画画法 要求： 1、以上图片中的站、坐、走、跑四种动态特征每种各选四幅进行临摹或自己创作。 2、要求人体比例准确、形象生动、线条流畅。 3、用8开的素描纸作画，画面要求整洁、干净，布局合理。 板书设计 标题：简笔儿童人物画 教学反思 教 学 过 程 简笔儿童人物画 一、导入课题 复习回忆原来所学的关于简笔画的特点、造型方法等基础知识，从而引出课题。 二、简笔儿童人物画的总体原则 对比欣赏简笔儿童人物画与其它人物画的图片： 结论：总体原则是为了创编出符合内容要求、艺术性强、童趣足，并能够烘托幼儿园艺术氛围的简笔儿童人物画。 三、人物的画法 1、人体的比列和结构 在儿童画题材绘画中，幼儿身高比例与实际身高是不同的，为了更好的体现出儿童天真活泼的造型，在创作中需对儿童人物比例适当夸张。一般站着的儿童人物比例以3个头身高较为合适，坐着2个半头高。其中躯干部分为一个头高，下肢一个头高。如图： 2、躯体特点 （1）头部较大，可适当夸张 （2）肩膀的宽度应小于头部宽度 （3）颈部细而短，可直接省略 （4）四肢较短 （5）在简笔画中，男女的区别主要在头发和衣服 3、人体直立的画法 注意：直立人物正面、侧面、背面各具特点正面——五官?侧面——发型、足尖、鼻尖?背面——发型、足尖?画人物动态要注意重心，人的运动是在平衡与不平衡中进行的? 人体的重心与平衡 重心——重量中心（脐下） 重心线——通过人体重心向地面引的垂线 支撑面——支撑人体的面积注意：人体的平衡与失重，是重心与支撑面的关系，重心线在支撑面内，重心平衡，在支撑面外，就失重。体现动态特征的轮廓与结构的线条。一般指头颈、躯干、腿所形成的动态主线。 记住这几口诀，有助你画好动态：弯腰抓背曲线；坐姿抓头颈手；奔走抓四肢；正势抓头；行立从肩；侧势抓腰；卧起胸腹。 坐——静态动作，关键部位在头与手的变化 走——单、双支撑交替进行，手脚摆动方向相反，重心重复变化，步距和手摆动幅度大小与速度有关。跑——单支撑状态，重心向前，身体向前，速度越快步距越大，手摆动幅度越大。 几种常见动态特征练习（站、坐、走、跑） 五、简笔画练习 通过临摹掌握几种常见动态特征的简笔画画法。 要求： 1、以上图片中的站、坐、走、跑四种动态特征每种各选四幅进行临摹或自己创作。 2、要求人体比例准确、形象生动、线条流畅。 3、用8开的素描纸作画，画面要求整洁、干净，布局合理。 5